小学综合实践活动课程案例

活动主题秋天。

选题价值秋天是金色的季节，丰收的季节，欢乐的季节，它与我们几乎是。

没有距离的。带着孩子们一起走进秋天，可以让他们真切的感受到自然之美，由衷的认识到原来生活可以这么多姿多彩，生活中可以得到这么多的知识，从而学会观察生活，热爱生活，探索生活。

活动目标。知识性目标：了解与秋天有关的自然现象和科学知识；认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实、种子；认识常见的昆虫；掌握叶画、果皮画、种子画的制作方法。

能力性目标：学会通过各种途径查找、收集资料；学会观察，具有比较、想象和动手实践的能力。

情感性目标：通过活动，激发学生热爱自然的情感；在活动中，养成探索的热情。

与意识；在实践创作中，体验到乐趣；通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。

活动准备纸板、胶水、剪刀等制作工具（学生）；制作一段秋天的风景片，在几片火红的枫叶上画上大拇指作为奖励，制作种子画、花瓣画、叶画以及各种材料混合的画各一幅（教师）。

活动过程与方法。

第一阶段课外自己活动。

导语：炎热的夏天悄悄地走了，秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来，想不想多了。

解一些这位美丽的姑娘？那就让我们行动吧！（提出要求）

1、观察秋天的变化，如气温、花草树木、天空、田野、池塘等，并做好记。

录。2、到各处去收集各种树叶、果皮、种子、花瓣、昆虫，可以收集一种，也可以收集几种。

3、请父母帮忙，或自己想办法通过各种途径查清自己所收集的各类树叶、果实、花瓣、、种子的名称、形状；昆虫的名称、所属纲目、生活习性等详细的资料，也做好记录。

4、采集昆虫的同学可以请父母将昆虫制成标本。学生自己活动，有问题可以随时请教老师，时间为一周，教师随时了解情况。（本阶段灵活性较高，可以让学生自由选择自己喜欢的内容。

喜欢才能产生兴趣，有兴趣才会认真去做，才会去**，这是实践活动的基础。）第二阶段课内集中活动（两课时）一、说说秋天。

**一段事先制作好的秋景动画，导入：秋姑娘已经来了，欣赏了这五彩斑。

斓的秋景，你有什么感想吗？不想说点什么吗？（生分别说说自己的感受。）其实，前几天我们就已经在各个地方找到秋天了，你能说给我们听听吗？（生分别介绍自己发现的秋天的变化）

你想对秋姑娘说些什么吗？（以上说的过程中，教师随时送上枫叶，表扬说的棒的或观察的仔细的同学。）二、记住秋天。

过渡：秋姑娘是如此的婀娜多姿，你想把它永远的留下来吗？上星期我们收集的秋姑娘洒下的花瓣、树叶和她送给我们的果实、种子今天可就要派上用场了！

教师出示事先制作的种子画、花瓣画、叶画以及各种材料混合的画各一幅。请学生欣赏画并猜猜这些画是用什么画的。（学生说说，如能说对，并能说的详细，则教师给予枫叶奖励）

在这个环节中，一般同学都能说出画是由种子、果实、花瓣等制作的，但详细到什么植物的种子、花瓣、果实就不一定都会说了，只有观察仔细且上周查过资料的同学才能认出来。给他们奖励，会使他们**的兴趣更浓，而没有说对的同学下次也会更努力。）

教师介绍画的制作方法：选择合适的材料，先看看它们像什么，可以组合成一幅怎样的画；然后把它们摆到纸板上，拼一拼，有稍微不合适的地方请小剪刀帮一下忙；再用胶水把它们粘好，也可以用水彩笔再画些什么上去；最后在右下角写上自己的名字和制作日期。

学生发挥想象，各自制作；教师巡视，给学生一些建议，并提醒学生使用小剪刀时注意安全。

有放手，也要有指导，才能让他们不走错路。）三、回味秋天。

同学们手中纪录的秋天真是多姿多彩！让我们一起来欣赏一下，回味一下吧！（学生分别说说自己画的构思、含义及制作材料，大家一起欣赏、回味！教师自然不忘奖励枫叶）

这是活动的高潮部分，学生会在这个环节中感受到自我的价值，即使平时学习成绩不怎么样的同学，只要让他说说自己的得意之作，他总是会有扬眉吐气的感觉的）四、总结。

学生说说活动中的收获；教师总结本次活动的成功与不足，并提出建议：在班级后面摆一个小小的展览会，可以展出漂亮的叶画、果画、花瓣画……也可以展出同学们采集的昆虫标本，还可以展出同学们收集的有关秋天的歌、文章等等等等，表达同学们对秋天的喜爱之情。

尾声同学们又开始为展览会忙碌起来……

综合实践活动并不是用一两节课完成任务就行的，它应该是贯穿于整个学习过程中，它的存在是为了培养出一个合格的社会性公民，它应该伴随学生一起成长。）