综合实践活动课程

发布 2022-05-06 17:39:28 阅读 1102

在活动实施阶段,教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源,在活动开始阶段,可以结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书(如索引、文摘、百科全书等)、使用视听**、记笔记、访谈、对资料进行整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中,指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法,指导学生写好研究日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价提供依据,引导学生形成收集和处理信息的能力。

在活动实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助学生保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导,或创设必要条件,或帮助其调整研究计划。教师要在实施过程中实现从知识传授者到学生学习的组织、指导、参与者的角色转换。

在活动实施过程中,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件;还应指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外事故发生。

在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生撰写活动报告,并进行不同方式的表达和交流;要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。

综合实践活动课程教案

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综合实践活动课程案例

2 哪些我们做的好?3 哪些我们还要努力做好?4 怎样自觉养成好习惯?5 这种自觉的行为能持续多长时间?二 制定活动实施方案。1 按照学生兴趣和活动要求组成活动小组,制定小组活动计划,明确自己小组的活动目标。2 每小组展开调查 访问 讨论,收集资料,做好记录。3 整理资料,小组交流研讨,写出研究报告...