一、指导思想
全面推进素质教育，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，更好地培养学生的创新精神和实践能力，促进教师专业成长，加强学校内涵建设。
二、主要目标：
1、学生发展目标： 1)、培养学生质疑、调查、**、创新精神，激发学生观察、发现与**问题的兴趣。 2)、发展学生的综合实践能力，增强学生对自然、社会与自我的责任感。
3)、让学生了解信息技术、社会生活、**活动的一些常识，使他们具有处理基本生活能力、交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力。 4)、初步养成合作、分享、积极进取等良好个性品质，形成关爱对社会、他人及自我的责任感。 5)、初步掌握参与社会实践和调查的方法，信息资料的搜集，分析与处理的方法及实践探索的方法。
6)、培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活、发展兴趣、展示才能。
2、教师发展目标： 1)、转变教育，教学理念，改变教学策略。 2)、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。
3)、形成民主、平等的师生关系。 4)、培养教师之间的协作精神。 5)、拓宽教师的知识结构。
3、学校发展目标： 1)、营造“和谐、自主、开放”的校园文化。 2)、密切与社会、家庭的联系。
3)、促进学校教育、教学的整体改革。 4)、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。
三、学生分段教学目标：
三~四年级)教学目标： 1、培养学生的自理能力，学会简单的生活处理如炒菜、烧饭、整理房间、打扫卫生，初步培养独立、安全的生活基本技能和技巧。 2、培养学生亲近周围的环境，热爱大自然、通过教师有目的地引导、观察了解自己的家长，认识家乡的发展变化，激发学生为自己日益发展的家乡感到骄傲的情感，树立小主人翁的思想。
3、初步培养学生参与**社会，大自然活动的兴趣和能力，了解环保的重要性，培养学生初步的责任感和行为规范。 4、了解信息技术的应用，建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 (五~六年级)教学目标：
1、热爱大自然，保护周围环境。 1)欣赏自然世界，通过丰富多彩的活动，理解人与自然有不可分割的内在联系。 2)培养学生认识新时代小主人肩负的职责，热心公益卫生事业，逐步了解如何保护和改善自然环境。
并身体力行深入社区村委居民宣传环保，并能通过调查研究提出环保建议。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识对社会负责任的态度。 1)走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
2)增长社会交往，沟通能力，能大胆地到单位、居民群众进行采访、调查，了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，认识了解家乡的过去、现在及将来发展情况。 3)激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事**活动的正确态度，提高**问题的初步能力。 4、掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
四、教学内容：
1、劳技； 2、信息技术。3、健康。
五、综合实践活动的评价：
综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。
六、课程开设情况根据课程计划安排，我校在3-6年级开设综合实践活动课程。 实行弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。根据实际需要，灵活安排。
课外活动以书面的形式告知家长，听取家长意见，争取家长的参与支持，也有利于校外活动的安全保障。
综合实践课程实施方案
虎什哈中心校。综合实践活动实施方案。一 指导思想 综合实践活动是一门必修课程，是基础教育新课程体系中的重要组成部分。为深入推进素质教育，加快教学方式 学习方式的重大转变，促进学生主动 合作学习，培养学生的创新意识和实践能力，特制订本校 综合实践活动 课程实施方案。二 实施目标。一 总体目标。1.综合...
小学综合实践活动课程实施方案
1 个人活动。个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在...
小学综合实践活动课程实施方案
根据 基础教育课程改革纲要 试行 和 义务教育课程设置实施方案 在小学3 6年级设置综合实践活动作为的一门必修课程。综合实践活动是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对基础知识 根据 基础教育课程改革纲要 试行 和 义务教育课程设置实施方案 在小学3 6年级设置综合实践活动作...