祁县实验小学五年发展规划。
2023年---2023年）
实验小学。shi yan xiao xue
祁县实验小学发展规划编写组。
二o一五年十一月。
目录。第一部分：学校现状分析。
1.学校概况。
2.办学优势。
3.制约因素。
第二部分：目标定位。
1. 办学目标
2. 办学思路。
3. 办学风格。
第三部分：常规工作建设。
1.学校管理。
2.安全工作。
3.师资建设。
4.德育工作。
5.教科研工作。
6.局提出的十大工作。
第四部分：重点工作与特色建设。
一．建章立制，注重民主化与人本化。
二。专业发展，促进学校可持续发展——队伍建设。
三。 润物无声，德育渗透学校细节——德育工作。
四。聚焦课堂，探索教书育人规律性——教科研工作。
五。多彩课程，适应学生发展新需求——学校特色。
六。多方保障，营造学生发展新天地——校园文化建设。
第五部分：保障措施。
1. 队伍建设保障。
2. 德育保障。
3. 教学工作保障。
4.后勤保障。
祁县实验小学学校发展规划。
全校教职工于2023年9月7日通过）
第一部分学校现状分析。
一、学校概况：
祁县实验小学创办于2023年。坐落在祁县城内府庭巷，原名为红旗小学，后改为祁县昭馀镇第二小学，2023年更名为祁县实验小学。学校占地面积21003.
19平方米，建筑面积9459.04平方米。现有教学班49个，在校学生2296余人，教职工122人。
学校另附设一所幼儿园，在校幼儿300余名，在不断的发展过程中，学校逐渐成为一所管理规范、质量上乘，特色项目多且优的学校。
二、学校优势：
1.教育发展形势喜人。2023年通过了山西省标准化学校的验收；2023年被命名为“山西省素质教育示范校”。
2023年在国家基本均衡县验收中顺利验收并获得好评。通过国家对薄弱学校的改造，学校办学条件得到大规模的改善和提高，从硬件到软件都得到充实。
2.学校依托先进的理念支撑，聚焦教师队伍建设，不断加强学校管理。教学工作规范有序。
3.学校特色比较明显。
三、制约因素。
1.学校位置虽属城内，但交通不便。占地面积小，制约学校的发展。
2.入校学生80%以上为农民子女，素质较低，且部分家长对教育缺乏深刻认识，这必然对学校工作的配合力度降低。
3.目前师资队伍稳定，但有一定的缺额。教师专业化发展也亟需加快。
第二部分目标定位。
一．办学目标。
文化引领，创建温馨、优雅、美丽校园；科研引领，打造内涵丰富高效课堂，把学校建设成为规范加特色有一定影响力的学校。
1．管理科学：以科学发展观为指导，学习迎园中学先进的管理经验，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。
2．队伍优化：建设一支师德高尚、专业素养不断提升，结构不断优化的师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，打造特色学科，形成优势学科。
3．特色显现：打造学校德育特色、教学特色、艺术创新特色，体育特色。丰富学生活动项目，探索儿童科技项目，满足学生全面多样的发展需求。
二。办学思路：
坚持以发展为主，以稳定为基础，以改革为动力，以实施素质教育为主线，以课堂教育为主阵地，科研兴校，规范管理。全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，深入推进素质教育。
三。办学风格：
规范化、特色化、现代化。
1.创造性地开展德育工作。突出德育工作的首要地位。进一步扎实推进我校的德育特色工作——礼仪教育、传统文化教育。
2.深化教学改革。认真贯彻执行教育部关于课程改革的要求，坚持以课堂教学改革为主阵地，实现有效教学，全面实施素质教育，加大研究课、示范课工作力度，创建系统的教学评价体系。
3.加强学校心理健康工作，努力提高学校健康教育工作水平。
4.坚持科研兴校。发展科研工作的导向、保障作用，确保教师科研参与率98%以上。组织开展系列学术活动，努力营造“求真务实，科研兴校”的良好态势。
5.抓好教师队伍建设，提高师资整体现代化教育水平，培养一批青年名教师，青年学科带头人和青年优秀骨干教师。
6.以全面实施素质教育为主旋律，结合实际，努力创建学校精品，培养特长学生，促进学校素质教育水平整体提高。
7.加强学校建设，以教育装备现代化为突破口，加强普及学校信息技术教育，促进教育现代化。
第三部分常规工作建设。
一．学校管理。
负责人：校长。
目标：以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，加强领导班子建设，形成“协作、务实、高效”的工作作风。
协作：分工不分家，互相补台，愉快合作。
务实：做好份内事，计划周详，落实有序。
高效：能开拓创新，注重研究，讲求效率。
措施：1.加强领导班子的主题学习。
2.校务会的定期召开。
3.通过民主生活会，开展自我总结、反思、批评与自我批评。
达成度：加强领导班子建设，形成“协作、务实、高效”的工作作风。
检测办法：实地查看、问卷调查。
二。安全工作。
目标：落实“安全第。
一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，及时排除安全隐患，切实保障师生安全和学校稳定，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全和谐的文化氛围。
负责人：薛永风。
措施：1.严格实行安全隐患排查制度。对存在的或有可能存在的安全隐患，必须积极主动地采取有效措施，予以整改。
2.严格实行安全工作月报告制。每月底把自查结果，通过月报表的形式上报祁县教科局，切实做到“自己的门看好、自己的人管好、自己的事办好”，进一步规范对学校安全工作的过程管理。
3.继续完善学校各项“应急预案”。进一步建立健全学校安全工作网络化管理体系，明确人员分工；进一步完善安全工作应急预案，增强预案的针对性、可操作性、实效性。
成立精干高效的应急抢险小组，根据预案组织师生进行每月一次的安全演练；加大安全设施设备的投入，全面提高师生对突发事件的应急反应能力。
4. 扎实有效的进行安全教育。（1）利用晋中市安全教育平台进行日常的安全教育；（2）根据学生的年龄特点和接受能力，利用晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育。
5.全面有序的开展安全活动。结合上级部门的要求，开展好各项安全教育活动，例如“安全六个一”活动、“百日安全活动”、“安全月活动”、“安全咨询日活动”、“实验小学安全教育讲座”等，以“关注安全、关爱生命”为主线，使师生牢固树立“安全第。
一、预防为主”的思想，增强自我防护意识和能力。
6.加强社会学校家长共管体系的建设，做到群防群治群利。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。
积极联系本地派出所、卫生所、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作。
达成度：校园及周边无安全隐患，学校无安全事故，开创我校和谐平安，关爱生命、安全发展工作的新局面。
检测办法：1.感受校园和谐氛围，查看校园温馨环境；
2.安全知识抽测，应急避险能力测试；
3.查看活动资料。
三。师资建设：
目标：五年内，逐步使本校教师队伍具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想与理念，有较强的教学技艺，能创造性地从事教育教学工作，并不断完善发展自我，积极践行“以德为先、以学为伴、以生为重、以师为友、以校为荣”的教师队伍。
负责人：周荣郭秀琴罗钟艳。
措施：1.经常性对教师进行师德教育及其督导。使教师都能爱国守法，明理诚信，勤俭自强，团结协作，敬业奉献，为人师表。
2.加快中青年骨干教师的培养，搭建平台，让骨干走向品牌，逐步走向市级。
3、组织不同形式的深入学习，其目的是促使个人专业发展在不同角度有一定追求，促进教师个人教学特色与风格的形成。
4、邀请市级教育专家指导，定期组织骨干教师教改教研活动，促进骨干教师提高教育教学业务水平。
达成度：1、新增省学科带头人、省教学能手2—4名。
2、新增市学科带头人、市教学能手5—10名。
检测办法：1、常态课与展示课听评课检测。
2、查看教师荣誉证书。
四。德育工作。
目标：创造性地开展德育工作，突出德育工作的首要地位，加强学生八大习惯养成教育、公民素养教育，进一步扎实我校的德育特色工作——礼仪教育、传统文化教育、综合实践等系列活动。
负责人：武拉娥赵煜
措施：1.构建学校、家庭、社会三方联动、开放的德育模式。
2.创新德育活动形式，丰富德育活动内容，拓宽德育教育领域。
3.编印并实施礼仪教育、传统文化教育教材。
达成度：1.成立学校家长委员会，明确分工与职责。
2.完善家长驻校制度，社区服务制度，形成三位一体的教育合力。
3.礼仪教材、传统文化教材进课堂。
检测办法：1.实地考查。
2.礼仪课、传统文化课、公民素养教育课的展示。
3.学校八大习惯评选。
4.查看相关活动资料。
五。教科研工作：
目标：牢固树立全面质量意识，以构建高效课堂实践为切入点，以探索有效教研形态为抓手，以创建教学评价体系，完善多元综合评价为手段，强化过程管理，改变课堂教学结构。深入开展课题研究工作，提高教师科研意识、能力与参与度，关注教师专业成长。
努力创造适合本校发展的减负提质之路。
负责人：郭志强郭秀琴罗钟艳。
具体措施：1.加大教学常规管理的力度。成立新的课堂评价小组，构建新的课堂评价标准，逐步形成促进学生综合素质发展的评价体系。充分体现“以人为本”的新课程理念。
2.以“有效课堂教学研究”为重点，加强我校“金字塔指导下六环节导学模式”的探索与拓展。
3. 对教师教学进行具体指导，关注教师专业成长。
4. 进一步加强对教科研工作的组织管理，层层落实，促进教科研工作的科学性、规范性、有效性，保证课题按时且高效的完成。
5. 对构建学校课程体系进行研讨，规划课程改革的发展思路。总结经验，结合学校实际，继续开发校本课程。
达成度：1.学生素质测试合格率达95%以上。
2.打造具有明显自我教学风格的教师10人左右。
3.拓展金字塔理论指导下六环节导学的课堂教学模式。
检测办法：1.查看测试结果。
2.查看学校教学工作活动资料。
3.推门课与汇报课检测。
六。 局提出的十大工作。
目标：围绕县教育局提出的十大工作，提升教师思想素质，夯实学校常规管理，创建规范加特色有一定影响力的学校。
实验小学德育工作五年规划
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