课题：平移石凤连。
教学内容：二年级下册第三单元平移。
教学目标：1、能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。
2、能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。
教学重点：1、能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。
2、能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。
教学难点：1、能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。
2、在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。
教学准备：多**课件，小楷方格纸。
教学过程：1、请一个同学做几位旋转的动作，其他同学回忆旋转的特征。
2请一位同学做一个平移的动作，其他同学认真观察。并回忆平移的特征。
3、让学生说说生活中的平移现象。
二、 研究平移。
过渡语：生活中的平移和旋转现象可真多，在海底世界动物们也在做平移运动呢！
1金鱼平移图。
师：我们一起去看看金鱼的平移运动吧？同学们先看看这条鱼向那个方向平移。
a、 师：要知道金鱼向左平移了多少格，我们可以通过什么方法知道呢？（生可能会说用尺量一量）
师：一般我们用数格子的方法来表示金鱼平移了多少！（点击课件出现格子图）
b、 师：金鱼到底向左平移了多少格呢？我们要怎么数？从**数到**？和你同桌的小朋友讨论一下。
小组汇报。师：介绍数对应点的方法。
师：老师带来一种方法，那就是找对应点。这个是原来1点，这个是平移后的1点，我们数一数金鱼向左平移了几个点，就是平移了几格。那还能找出其他的对应点吗？请你来点一点。
师：那是不是所有的对应点都是向左平移了7格呢？我们来数一数。这组对应点，我请一位小朋友来数一数。
师；你有什么发现吗？（无论是数哪两个对应点，数出来的结果是一样的，都是向左平移了7格。）
师：除了数点之外，我们还可以数什么呢？（数格子）
师小结：看来我们要判断一幅图到另一幅图平移了几格，只要找到它的对应点就可以了。然后数出对应点之间有几格。
2画平移后的图形。
刚才我们已经学会怎么看一个图形平移的方向和距离了，如果请你画一个图形平移后的图形，你们可以吗？
试着画一个平移6格后的图形。
这里有一个菱形，题目要求我们把这个菱形向右平移6格。这个菱形大致移到什么位置？具体位置究竟怎么确定呢？请拿出你们准备好的小楷纸画一画。小组内讨论一下要怎么画的。
小组汇报。教师指导。
全课小结。课堂练习。
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