课题植物写生。
2课时。教学内容： 通过欣赏响**及对自然界中植物的观察分析，了解植物的基本结构特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如何用线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物。
教具。
教学目标：显性目标通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
隐性目标培养学生科学的观察方法。
教材分析：本课属于造型表现领域，是本套教材中线条系列的内容之一，生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。
同时，通过查询有资料，了解植物的名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。
教学准备：课件、盆栽植物、勾线笔。
教学重难点 ：
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学过程。第一节
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课。
1.课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
板书课题：植物写生。
2.解题指导学生欣赏中国（君子兰）
学习画中线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
3.欣赏学生优秀作品。
着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹
三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。学生仔细观察，完成写生。
第二节。一、组织教学稳定做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况，请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？
1、说一说，所画植物的生长特点？
2、不同角度的花和叶各有什么不同？
3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。以小组进行研究、讨论学生作画
三、作品展示。
1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组选拔较好的作业。
札记：这节课很容易激发学生的兴趣，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类、形态、色彩，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料来了解植物的名称、特点、作用等，提高能力。
课题2、巧用对称形。
教学内容： 用大量**让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。2课时。
教学目标。显性目标知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
隐性目标在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。教材分析：
本课是造型表现领域的课程，如何巧用对称服务于生活，美化生活是本课的重点。为了使学生能够制作出优美的作品，教师引导学生大胆应用，巧妙地选材设计，装点生活。用大量**让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。
启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。
教学重难点 ：
重点 ：通过观察、记忆生活中**有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。
难点： 对称美的构成方式、造型的新颖美观。
教具：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
教法：谈话法问题法、指导法、交流法、实践法、演示法、评价法、总结法。
教学过程 第一节。
一、组织教学：检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课
1.大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。
今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的比比哪个小朋友有一双亮眼睛。教师示范：进入课件的美的法则。
2.“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。出示课题。
对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。
问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案？ 学生讨论：
对称形——用装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分。
（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。
2、说一说对称式的样子。
3、是怎样对称的？
4、分析结构。以一个作品为例分析：由哪些部分组成？
每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？
你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？
说说装饰内容和怎样装饰。
三、指导学生看书。
四、组织学生以小组为单位**展品。要让学生有目的地**作品。
**资料，交流活动。
**作品交流思考内容。
第二节。一、**课件或相关资料。
分析了解制作过程。
装饰部分——使用对称形的美感。
学生看书：准备制作什么样的对称形，确定小组合作内容。
二、实践操作
1、确定制作方案。
小组合作研究制定方案，落实主体、装饰进行设计。
2、教师辅导要点：主体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。
学生操作。学生交流。（演示）
三、展示作品
集体布置教室：请各小组将作品展示出来。 进行互相评价作品。
板书设计 ：
巧用对称形对称：轴对称
利用对称形：装饰。
制作：书签中心对称美化贺卡笔筒……
札记：为学生创设一个问题：生活中**有对称，给你怎样的感受？
让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路，让学生从生活中入手，设计一些灯罩、笔筒、花瓶、书桌小饰物、贺卡、月历等装饰品。
课题 3、放学了。
2课时 教学内容： 通过观察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。 教学目标：
显性目标通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。
隐性目标通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。
教材分析：本课是造型表现学习领域内容。通过观察、记忆表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。
《放学了》是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作规律
教学重难点 ：
重点启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。
难点人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。教具：学生的优秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画棒。
教法：表演法、欣赏法、观察法、引导法、观察分析法、实践法、讲述法、演示法、展示法、讨论法、辅导法、总结法。
教学过程 第一节。
一、组织教学：检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课动作表演。
1.教师请五位学生背好书包，上讲台表演，生回答。
教师出示课题：放学了欣赏（课件出示优秀作品）
学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。
2.说说本校放学时的情景。遇到过哪些让你难以忘记的事情？
启发、引导1>、你在放学的路上，碰其他学生观察，说一说他们在干什么？
2>、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？
学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。
3.欣赏书上作品。
学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础。
三、实践操作
教师讲解本次创作的要求：绘画单个人物素材。
介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。
四、学生操作。
五、学生交流。
教师总结：1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。
2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。
第二节。一、展示、讲解上节作业中的问题。
二、教师讲解本次创作的要求：主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。
三、介绍组织画面的方法，教师边讲边示范。
将上节课画的单个人物剪下来，以小组为单位组成一个新的画面，并根据人物添加背景，注意疏密、远近关系。
四、学生操作。
1、小组讨论，说一说自己准备画什么？
2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画
五、展示作品学生交流。小结
札记：启发学生联想到自己课余时都会开展哪些有意义的活动，回忆自己喜欢的那些有趣的、热闹的场面，从而产生学习兴趣，引发**的欲望。如打篮球、踢毽子、跳皮筋等。
课题 4、设计生活中的标志。
2课时 教学内容：
通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。
教学目标 ：
显性目标通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
隐性目标培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风
教材分析：本课是设计应用类的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进面提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。本果教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的构思、取材等方面。
4 四年级下册美术教案 分课
第一课 节日的餐桌。教学目标 1.认识中国食品的特点，感受和了解中国灿烂的饮食文化。2.能够利用身边的材料进行食品造型的创作，发展学生选择材料 运用材料的能力。3.能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛，发展学生的绘画表现能力。4.通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感 乐于 的精神及集体合...
五年级美术4课教案
第三课能干的帮手。1 教学目标。1 认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。2 抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。二 教学重难点。抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。第一课时。一 导入。生活中，很多地方都需要些能干的工程车。二 分析结构，认识特点。...
美术4年级第7课教案
第7课。课题学习目标教学重难点教具准备。画。课型。造型表现。几课时完成。2课时。1 感受 作品的色彩美和造型美。2 初步学会欣赏 作品。3 选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的 作品。1 感受 作品的色彩美和造型美。2 临摹一幅自己喜欢的 作品。绘画工具 资料。活动内容。引导阶段。发展阶段。布置作业。展...