泸州市教育局2023年“古叙送教“数学学科培训。
心得体会。叙永实小付静
4月27日，我们来到了四面环山，风景优美的两河中心校。在这里将进行为期两天的数学培训。在两河中心校的阶梯教室里，坐着100名来自五个乡镇的数学老师。
大伙们忙着做笔记、听讲座，因为这两天泸州市知名教师、小学数学教育专家胡运清校长亲自来到培训现场为全县广大数学教师传经送宝、排忧解难。
二十七号的一个上午，听着胡老师的生动、有趣的讲座，让我觉得时间过的好快哦。在以前，我觉得讲座都是枯燥无味的。今天让我觉得眼前一亮。
首先是胡老师的磨盘式的教学，让我觉得这样的设计不紧吸引学生，让学生很快掌握了所学知识，而且老师的教学格外的轻松。其次是胡老师的让学生画知识树，让学生学完一个单元就让学生把学到的知识用知识树的形式把它画出来，这个在我的教学中很值得借鉴，这样不仅培养了学生的动手动脑能力，还发展了学生的思维，让学生准确地掌握了单元知识点。还有就是胡老师的在讲有余数的除法的练习课的设计，让我突然明白，原来复习课都可以上的这样有声有色，既让学生在小组内得到了交流，巩固了所学的知识，又让全班的学生都动了起来，这样在同一个时间内，又就让学生完成了几十道不同的除法计算，达到了巩固三位数除以一位数这个知识点的目的，数据的不同也杜绝了学生想照抄别人答案的可能性。
三五十五太难了”这个案例也让我记忆犹新。画面中小女孩那无耐的表情，那哭红的双眼“三五十五太难了”。这反应着中国的应试教育，学生在不理解的基础上要让学生死记硬背，要让学生牢牢掌握，还跟学生说，“这里要考，那里要考，你可要认真背哦！
”学生就一头雾水的背、记。可胡老师的视动数学却不一样，要让学生“小眼闪光，小嘴常开，小脸带笑，小手舞动，小脚跳动。”在课堂中“有掌声，有笑声，有争辩声，有称赞声！
”这样的课堂多好啊，这才是新课改下的高效课堂。
在谈到“视动教学”的教学策略时，胡老师讲到了关于学生分组学习的问题。要分组学习，首先得分组，分组就要有一定的组织原则，“我把分组的原则概括成一句话：组内异质，小组同质，小组竞争。
谁来说说对这句话的理解？问题一提出来，我就在想，我们的小组活动也不少啊，每节课上都有，但我怎么就理解不到“组内异质，小组同质”这八个字的意思呢？正在这冥思苦想的时候，坐在我后面的战友回答了胡老师的这个问题。
原来同组异质的意思是指小组内要注意男女搭配，学生优劣搭配，学生关系的搭配，而组内异质指的是小组与小组之间要分配的均衡，实力相当。他的这一回答，让我恍然大悟，这些在我们平时的分组里面不是常考虑到的吗？原来这就叫“组内异质，小组同质”啊！
看来这些专用的数学语言我还有待于了解，说明我应该好好的“冲冲电”了，该为自己的脑袋“加加油”了。
总之，胡运清副校长的《视动数学的思考与实践》让我感受颇深，一疑、二动、三视，眼睛等五官动，四肢动，思维等动，让学生内隐的数学思维活动外显为可视、可听、可言、可摸、可做、可动的学习行为。同时分享自己如何调动学生学习数学的积极的经验。让我明白了一堂优秀的数学课上完是如此的轻松，愉快。
在接下来的一天半中，我们还听了泸师附小的王念碧老师的《数与代数中概念与问题解决数学的思考》的讲座，泸州天立国际小学张贤容老师《图形与几何的设计与实施》，泸县实验小学张世芬老师的《小学数学“统计与概率”的设计与实施》，泸县云锦镇石马中心校白云彬老师的《实践与综合运用教学设计与实施》及泸县进修校刘朝贵专家的《网络学习资源搜集利用方法》。总之，在这短短的为期两天的陪训中，让我学到很多东西。“视动教学”不仅从理论上为广大数学教师开辟了一个全新的认知领域，还从实践操作层面为我们建立了一套完整的实施方案。
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