德育创新与智慧型班主任培训心得。
紧跟名师脚步，成长完善自己》
4月23号我有幸在聊城参加了“德育创新与智慧型班主任骨干教师”的培训，虽然只有短短一天的时间来聆听和学习高老师的培训，但仔细回想起那天的学习，收获很大。在我看来70岁已年过古稀，但陈纪英老师落落大方、彬彬有礼的举止，渊博的知识，年近70的芳华却依然精神矍铄，让我不得不佩服。陈老师讲的心理教育理论和方法，也让我惊叹不已。
陈纪英老师的心理健康教育讲座围绕“以人为本”的实质是以心为本、青少年的身心发展特点、班会课存在的问题、当代青少年的主要特征、社会发展与自我能力”等五个方面的内容，结合大量生动的例子，告诉班主任该如何面对心理教育，引导班主任应怎样做好心理健康教育工作。陈老师那娓娓动听的语言、那一幕幕生动丰富的实例，对学生学习过程中存在的现象与问题进行了深入浅出的心理分析，并给出了许多切实可行的方法建议。会间，陈老师不时地和老师们进行互动，如：
“老师和学生角色的对换”和“共同做一套手操”。陈老师的报告既有理论的高度，又有很强的实践性和操作性。
报告听完了，可我的心久久不能平静，回想我自己的教学之路，上班7年有余，光担任班主的时间就是六年，这六年我做了什么？我是不是真的对得起班主任的称号？一个学期有20周，每周都有班会的时间，我有没有好好的利用班会？
有没有精心准备过班会？答案是没有，从事教育心理学研究的陈老师，课堂上总是让我们思考一句话：“用今天的教育，教育今天的孩子，成为明天的人。
”，所以我觉得到不断的学习对教师这个职业来说是多么的重要。“我说清楚了吗？”。
陈老师这句课堂用语让我们体会到的是教师对听课者的尊重，强化的是授课教师自身的态度和责任，而不是听课人的态度。平时课堂上我们总是喜欢说“你听明白了吗？你听清楚了吗？
”，两个字的转换赢得的将是更多的尊重和关注。所以从回来我就试着在我的语文课上用这句话“孩子们我说清楚了吗？”真的很有成效，当孩子们眨巴着单纯的眼神看着我胆怯的举起小手说：
“老师这个地方我没记住”的时候，我又一次被感动。家长把孩子交到我们手里，我们就是孩子的家长，而班主任就是孩子的妈妈，不管是老师还是学生，应该学会倾听，学会为学生创设改正不足和错误的机会，把改正错误看作是学习成长的机会。班主任经验告诉我，只要“用心”去经营，了解、尊重学生的个性差异，你就会发现其实每个学生都是发光体，他们或多或少都蕴藏着闪亮点。
于是我们要带着“多一把尺子多量出一批好学生”的标准，有计划地开展各项活动，以此来丰富学生的生活，激发其兴趣，展示其才能。使每个学生都能焕发生命的异彩。
总之，班主任要有一付健康人格的身；有一颗爱生如子的心；有一双用发展的眼光善待学生的眼；有一个易于换位思考的脑。让自已的笑声与学生的笑声和在一起；让自已的心与学生的心连在一起，让学生感到可亲、可信、可近又可敬，只有亲其师才能信其道。
2023年4月23日。
刘集镇中心小学。
二年级一班。
韩阳阳。
韩友霞班主任汇报材料
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