更新观念改进方法拓宽途径。
——做一名幸福、快乐有成就的班主任电子邮箱：
幸福、快乐、有成就。
五步曲：择业。
创业苦中有乐。
乐业乐中施爱。
敬业爱中得福。
爱业。用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。
一、观念的更新 ——
（一） 反思——“四多四不够”
1. 研究研究事多，研究人不够
2. 教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够。
3. 研究共性多，研究个性不够。
4. 研究思想教育多，研究心理教育不够。
二）思考——
找到结合点做到四个结合。
1. 人与事结合。
2. 教育的内化过程和教育的外化过程结合。
3. 共性和个性结合。
4. 心理教育和思想教育结合。
1、研究人与研究事结合。
1)探寻学生生理、心理的发展规律
是做好班主任工作的保证。
设计我的育人蓝图。
（2）了解学生需要——按需施教。
做好班主任工作的根基。
针对对不同的需要，选用不同的方法。
合理的 ——满足过分的 ——引导。
错误的 ——纠正变：教育==不许xx
为： 教育==许xx
要了解学生的需要。
就是要用学生的大脑去思考问题；
用学生的兴趣填补自己兴趣的空白；
用学生的情感去体验情感；
把学生的困难当成自己的困难。
2、教育的内化过程和。
教育的外化过程结合。
变“要他做”为“他要做”
助人自助促人自悟。
3、共性和个性结合。
变 “劣势” 为 “优势”
不强化“劣势”
制造“优势”
4、心理教育和思想道德教育结合。
心理问题＝＼＝思想道德问题。
二、科学管理艺术育人
班主任专业化自我要求——
两专 ” 十二能。
两专：从事教学专班主任工作专。
十二能会读会想会记的学习能力。
读懂学生内心世界的能力。
1、 出色的表达能力2、 总结计划的能力 3、收集处理信息的能力4、严密的组织能力 5、灵活的社会交往能力 6、预见工作结果的能力 7、控制情绪、情感的能力。
8、科学研究的能力 9、会玩的能力10多面手的工作能力。
1、以人格力量育人。
以道德使学生高尚以知识使学生聪明。
以良好的心理素质使学生拥有健康的心理。
以创新意识引导学生的创新思维。
2、不断探寻教育规律。
如：教育方法1——10 带班“十忌十要”
新**十个第一接别人班六要素。
变“控制法”为“诱导法” 提高学习成绩“三部曲”
“8说”说教自我要求 --
3、 多种形式的班级活动
1) 系列性主题班会2) 活动性班级活动 3) 知识性班级活动4) 节日性班级活动。
5) 教育性班级活动 6) 即时性班级活动 7）学生自己组织的班级活动。
8）锻炼能力的班级活动 9）团体心理辅导班级活动10）点题班会。
如：我的“育人蓝图”中主题系列教育。
例初一情感系列。
4、培养干部不是使用而是学会：
学会管理学会创新学会责任学会合作。
一选：看、谈、访、听、品、查、观。
二培养：1帮、2带、3放手。
三锻炼：1选、2换、3**、4网络。
5、指导家庭教育的目的在于让每一个孩子都进步。
家长集体要建立在学生集体建立之前从今天起您就是50个孩子的妈妈；
50个孩子100个工作单位都是我们受教育的课堂；您就是集体中的一员办好《家长报》。
班主任任职资格培训复习讲义
一 教育政策法规 任锦春 1 理解教育法的层级和效力从属关系。依次为 宪法中的教育条款，教育基本法律，教育单行法律，教育行政法规，地方性教育法规，部门教育规章 教育规章。层级关系 法律 法规 规章 层级关系与效力是一致的。2 我国教育法渊源主要有哪些？宪法中关于教育的条款 教育法律。包括教育的基本法...
班主任培训总结 1
城西小学班主任队伍建设工作小结。一个优秀的班主任，就是一个教育专家。这既是对优秀班主任的极高评价，也为班主任指明了努力方向，同时也表明当一个优秀的班主任实属不易。更表明了班主任在学校的重要性，同时，也说明班主任工作是学校管理工作的一个重要方面，学校的办学思想和管理方略是决定班主任健康发展的主要因素。...
班主任培训总结 1
了解 长期班主任 培训 使我受益匪浅。我从这次训练中学到了很多东西，这让我的思绪得到了磨练和升华。在我的学习中，我深深感到作为一名班主任应该具有高度的责任感，爱心，自我激励和使命感。这是做好班主任工作的先决条件。让我知道，要成为一名专业的校长，我们必须做以下工作 一是提高自身素质。通过学习，我意识到...