班主任培训材料 如何开好主题班会

发布 2022-04-23 05:03:28 阅读 7945

班主任培训材料:如何开好主题班会。

篇一:班主任应如何上好主题班会课。

**如何上好主题班会课。

主题班会课的目的,一方面是要学生接受思想教育,另一方面是要让学生通过参与活动开放智力,培养各种能力。是班主任针对班级学生的特点,通过班集体向学生进行教育的一种形式。主题班会课应该有明确的主要内容,让学生在开完主题班会后能够明理,思想认识加强,进而落实到行动上,做到知行统一。

只有这样,我们的教育才算取得初步成功。很多班主任很怕开班会课,尤其是主题班会课。其实,只要我们稍微用点心,是完全可以做好的。

下面,我就结合自己在这方面的经验,来谈谈我的体会和认识。

一、 主题班会课必须有针对性,有明确的目的。首先,主题班会课主题的确立必须有很强的针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题,班主任应及时作出分析,并着能够正确归因,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。

例如:我发现学生打扫卫生很积极,但卫生保洁意识不强,在教室乱扔垃圾的现象时常可见,说明学生不讲卫生,因此,开学之初,我的第一个主题班会是:“争做环保小主人”的主题班会。

目的让学生讲卫生,明确保护环境的重要意义。

二、主题班会前,必须做好准备工作。首先是教师的准备。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样,充分了解学生的情况,特别是思想状况,占有大量的资料,对课堂中的每一个细节都应予以考虑。

其次是学生的准备,需要学生发言的时候要作好布置,布置可以笼统一些,是为了防止念稿子等流于形式的发言。比如:我一般在周。

末上完课后就告诉学生,下周班会的主题是什么,然后要求学生作出相应的准备。有的班会则需要主持人,那么就应该有主持人的选拔、培训等准备工作。此外,如果主题班会对场地场景等有特别的要求,那么同样也应提前作好安排。

三、 充分发挥学生的主体作用。无论什么内容,哪种形式的主题班会,都要发动全体班集体成员共同参与,达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力,大胆的放手让学生去做事。

教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。比如,在主题为“我拿什么来报答你们,我的父母”的班会,有个老师就在私底下问我说:你的位置在**。

我想这并不重要。有时候教师要敢于放弃表现自我的机会给学生提供自我展示的舞台。教师的角色可以是一个编剧,一个导演。

在这里,我想特别说明的是我们一定不要低估学生的能力,一定要相信他们可以作好很多事情。这一点我有深切的体会。学期初的一个主题班会课,我本来已经作好了充分的准备,但因为临时有学生家长来访,而且事情还比较紧急。

于是我就叫了一个有主持班会课经验的学生去代替老师的角色,后来我了解到这是一堂非常成功的班会课。因为老师不在,同学更放得开,在讨论时能畅所欲言,气氛十分活跃,对问题的讨论很深入,收到了意想不到的效果。

班主任培训材料 如何开好主题班会

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