——2023年校本研修实施方案。
在市级课题《名师成长与校本研修共生策略研究》的引领下，通过对《名师成长与校本研修共生策略研究》和我校《教师教学科研能力情况》的调查与分析发现： 亟待提高校本研修的实效性、针对性和可操作性，—2023年校本研修实施方案。
在市级课题《名师成长与校本研修共生策略研究》的引领下，通过对《名师成长与校本研修共生策略研究》和我校《教师教学科研能力情况》的调查与分析发现： 亟待提高校本研修的实效性、针对性和可操作性，光明小学2014——2023年校本研修实施方案。
在市级课题《名师成长与校本研修共生策略研究》的引领下，通过对《名师成长与校本研修共生策略研究》和我校《教师教学科研能力情况》的调查与分析发现： 亟待提高校本研修的实效性、针对性和可操作性，亟待改变校本研修的方式方法和内容，才能凸显校本研修在教师的专业成长，名优教师在校本研修的引领作用以及校本研修对名师成长的促进作用。特制定如下研修方案。
一、 指导思想。
以我校名优教师专业发展的实际需求为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实际问题，特别是以解决名师成长与校本研修共生的策略问题，解决课堂教学实践中存在的问题为出发点，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，努力实现教学、教研、校本研修、课题研究一体化，为每一位师生的全面发展搭建良好的平台。
二、研修目标。
1、 依据学校发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学**现的新问题和新情况。
2、突出一个中心：促进名师专业成长；实现三个转变：转变教学观点，转变教学行为；转变校本研修方式；达到三个提高：
提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力。努力打造一支师德高尚、业务精湛的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进教、学、研统一推进，和谐地发展。
三、研修模式
以学校教导处统一安排部署的方式开展研修，由专人负责，各教研组配合参与。
四、主要任务。
一） 公共必修课程的实施。
1、 要求每位教师：每年读一本教育教学专著（包括教师资源网网上研修资源）。
2、 要求每位教师：每年写一篇以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思）
3、要求每位教师：每学期撰写一份教学反思报告。
二） 学校研修课程的实施。
1、以“教学常规”为抓手深化教研。
2、以“主题教研”为引领推进教研。
3、以《小学阅读教学实践研究》和《名师成长与校本研修共生策略研究》两个课题研究为契机提升研究水平。
五、研修内容。
1、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。
2、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、依托我校的《书乡耕读园》，开展耕读教学研究。
3、开放多**教室，提高教师制作和使用多**课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。
4、开展《小学语文阅读教学研究》课题研究。研究要充分发挥名优教师、骨干教师的作用。如 “名优、骨干教师上示范课”、“普通教师上研修课”等活动，发动教师深入开展对小学语文阅读教学模式、策略、行为的研究，有效地提高语文教学质量。
5、继续加强学校科研课题的《促进名师成长与校本研修共生》、《小学阅读教学实践研究》的研究工作，进一步激活教师参与科研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践——反思转型。
6、大力培养青年教师，实行“请进来走出去”的学习交流模式，搭建展示锻炼的舞台，上级分配到校的外出培训名额青年教师优先，促使他们尽快成长，从而促进教师队伍素质的整体提高。
7、着力打造名优骨干教师。
、集全校之力倾力打造我校的名优教师、骨干教师。集集体智慧，帮助这些教师打磨教研课、示范课。使名优教师成为品牌教师，使骨干教师成长为名优教师。
、给任务，鞭策前行：要求他们每学期发表并上传一篇教学**（包括经验总结、调查报告、教育叙事、教学案例与评析等）。每学期作一次专题交流（校内或校外）。
六、研修措施。
1．加强教育理论学习。
随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。
在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。
2．抓好教师的业务学习。
制定周密的业务学习计划，每周一下午的业务学习、交流，由教导处负责部署，以“教师阳光讲坛的形式”开展，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查。
3．营造良好的研修氛围。
我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。
1）教研活动常抓不懈。经研究决定每月中旬为教研活动时间，活动中充分发挥每位名优骨干教师的示范引领作用，研究教学内容、学生及教学方法。通过教研活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。
2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、**等，指导教学实践。
反思每学期不少于2篇。
4．加强教师培训工作。
为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合市进修校的培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。
为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的高效益。
5．课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，发展特色，提高质量”的原则，确立课题研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥名优、骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高。
光明小学校本研修实施方案
光明小学2014 2015年校本研修实施方案。在市级课题 名师成长与校本研修共生策略研究 的引领下，通过对 名师成长与校本研修共生策略研究 和我校 教师教学科研能力情况 的调查与分析发现 亟待提高校本研修的实效性 针对性和可操作性，亟待改变校本研修的方式方法和内容，才能凸显校本研修在教师的专业成长，...
小学校本研修实施方案
一 指导思想。结合我校今年的工作重点，以研究 解决学校教育教学中的实际问题为指向，促进教师专业素养发展为目标，坚持以教师和学生的发展为本 以研修活动为载体，充分调动广大教师校本研修的积极性和主动性 立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高课堂效率，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制...
小学校本研修实施方案
一 根据夹教办发 1号文件精神和夹江县教师进修校关于教师继续教育的相关要求，结合我校实际，特制定我校 校本研修中长期计划。一 指导思想 坚持以 重要思想为指导，切实贯彻落实 中国共产 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 关于基础教育改革与发展的决定 和教育部 基础教育课程改革纲要 试行 等一系...