前言新一轮的课程改革反映出了时代对教育发展的要求。
课程在学校教育中处于核心地位。
教育目标价值通过课程来体现和实施，因此，加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系成为课程改革的中心任务。
广东江北中学是一所老牌省重点中学，培养高素质的人才是我们矢志不移地追求的目标。
实现这一目标的三大要素是名师优生和科学的课程。
对课程的开发研究和实施可使教师的教育素质和教研水平大大提升，形成鲜明的教育教学个性，实现向名师的飞跃；实施校本课程，可促进学生学习方法和学习观念的转变，充分发掘学生自身的潜能，张扬学生的个性，使北中的学生真正做到全面发展，化平凡为卓越。
因此，校本课程的开发研究和实施是北中实现飞跃发展的需要。
校本课程开发实施规则开发与申报每位北中的教师都有开发实施校本课程的义务（）计划开设校本课程的教师在教研活动中，根据学校学生的实际和自身的特长进行校本课程的开发与研究，自主制订课程纲要和编写教材。
（）在开学第一周向学校教导处进行校本课程开设的申报，并提交申报材料。
申报材料包括：《学科校本课程纲要》（以下简称〈课程纲要〉）《课程内容》自编教材《课程实施方案》及《课程评价标准》等。
《课程纲要》包括以下内容：①课程价值和课程目标要求价值要反映当代中学生的认知特点学习需求生活实际和发展需要；目标要体现三维一体的统一具有可操作性。
②自编教材和课程安排对教材的要求是：具有鲜明的学科特点和实用价值，有助学生学习能力实践能力和创新能力的形成，具有趣味性，有助于培养学生的学习兴趣。
教材编排形式可多样性，内容从易到难，课程活动的形式和安排要注意均衡性阶段性和连续性。
课时量为课时。
对课程实施设计的要求：课程实施设计内容包括：实施方法组织形式课时安排建议课程完善市场机制所需要的条件支持班级组成及管理等。
③课程评价建议。
课程评价涉及对课程本身的评价对教师的评价对学生学习过程学习成绩的评价成果交流和展示等。
审核在开学第二周，由学校教导处对申报课程进行审核，通过审核的课题列入《广东江北中学校本课程指导目录》，提供学生进行选择。
审核是对课程是还符合以上对课程申报的要求。
选课和组建课程学习班（）学校将《广东江北中学校本课程指导目录》发放到各班，相关教师和班主任要认真指导学生进行选修，学生在选课时应尽可能征求教师班主任和家长的意见，减少选课的盲目性。
学生有试听一节和重选一次的机会。
但在课程进行到第二课时后应稳定下来。
（）学生选课完成后年级进行汇总登记，将所选课程及学生人数报教导处，所选课程学生人数人以上，同意开设该校本课程，学校按相关规定计算工作量。
教学时间教学场所教学条件由学校统一安排，并由教导处统一检查。
对课程评价教导处通过学生评议（权重）课堂评估（权重）教师自评（权重）对课程本身优劣进行评价，老师对学生的学习过程进行过程和终结性评价，合格者给予学分。
广东江北中学。
中学校本课程实施方案
标签 标题 篇一 中学校本课程实施方案。校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对国家课程和地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的爱好特长 创新思惟和实践能力，培养学生分析和解决题目的能力和团结协作和社会活动的能力，全面进步学生的素质，标签 标题 篇一 中学校本课程实施方案。校本课程是学校自主开发...
中学校本课程实施方案
方案一。基础教育课程改革目标第六条明确提出 改变课程管理过于集中的状况，实行国家 地方 学校 课程管理，增强课程对地方 学校及学生的适应性。国家课程方案也明确规定 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程 因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。为了更好地贯彻落实上述精...
学校校本课程实施方案
校本课程是指学校在理解国家统一课程纲要的基础上，根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课程。校本课程的开发是以试图弥补国家课程开发的局限性。以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的一种重要补充。一 校本课程是指学校在理解国家统一课程纲要的基础上，根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课...