大源学校校本教研。
积分制管理。
2023年秋学期。
大源学校校本教研积分制管理实施办法。
建立以校为本的教研制度，就是以学校为主体，针对实施新的教学模式（课堂教学、课程开发、德育等）的教育实践中遇到的实际问题，在学校范围内开展反思型的教学研究，以提高课堂教学效益、促进教师专业发展为目的。它将有利于创设教师间互相关爱、互相帮助，互相切磋、互相交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时成为教师成就事业，不断学习和提高技能的基地。
一、教研活动：
上课中包含各级研究课、汇报课、公开课、示范课。示范课比其它课各增加一个档次。学校内参加0.
2分，备课0.3分，说课0.5分，上课1分，主持0.
5分，议课0.3分，总结0.2分。
（凡参加中心学校及以上的教师根据《湟中县中小学校本教研积分制管理办法》给相关人员按规定加分）
二、教师教学竟赛及指导学生竟赛：
依据学校实际和各科目的安排，每月安排不同形式的教研活动，对教师进行教学竟赛。课外采用等级对学生进行指导、辅导。指导学生竞赛的得分在教师教学得分的档次上降低一个档次给分。
获奖人数及奖励分由学校自身确定。备课0.5分，说课1分，上课4分，主持0.
5分，议课0.3分，总结0.3分。
（获奖学生人数分别乘以相应等次累积得分，国家级。
三、课题研究：
今年开学初学校申请了县级课题以“开展学法指导，培养学生自学能力”为主题的课题研究，分四个阶段，两年完成。每一阶段汇报阶段的成果。并对有阶段性成果和获奖的教师按等级进行奖励。
己立项0.4分，有阶段性成果0.8分，特等奖4分，一等奖2分，二等奖1.
5分，三等奖1分。
四、教学**、课堂实录：
要求教师不断提高自身的业务和课堂教学研究，积极主动地发表**，以发表、交流的**，优质的课堂教学，按不同的等级纳入教师岗位考核中。发表**国家级3分，省2分。其中在教育学会等专业部门获奖的**、教学设计等国家级5分，省、市4分，县3.
5分，乡镇2分，学校1分。会议交流县级3分，乡镇2分，学校1分。
五、教学反思、经典故事：
要求每位教师认真撰写教学反思，对课堂上出现的经典方法和小故事及时记录下来，并且编写成word文字，让其它教师交流学习。国家级3分，省、市2分，县级1.5分，镇级1分，学校0.
5分。六、教材研修：
每学期初学校组织教师认真学习《课程标准》和教材，认真解读教材，扎实学习，参加培训，进行命题测试，完成答卷，对骨干教师安排专题讲座。承担讲座：、市8分，县5分，乡镇3分，学校2分。
教材解读：级4分，乡镇2分，学校1.5分。
命题测试：乡镇3分，学校2分。完成试卷：
镇2分、学校1分。接受培训：国家级3分，省、市2.
5分，县2分，镇1.5分，学校0.5分。
七、读教育名著活动：
学校要求每位教师每学期读一本教育书籍，以教育专家的名著或系列杂志为准，每学期笔记不少于。每学期笔记1万字，得分2分，8千字得分1.6分，5千字得分1.
2分，2千字得分0.8分，1千字得分0.4分。
八、命题研究：
根据自己所任教的学科，每位教师要进行命题研究，以实际研讨的情况为标准，每学期每位教师不少于两套命题，组强教师进行认真学习，交流反思，评价。每学期每名教师必须设置2套试题，按优2分，良1.5分，合格1分，一般0.
5分，差0.2分计入。
九、措施及要求：
1、学校积极引导教师主动自愿参与教研活动，多争取者多得分，不参与者不得分，凡参加乡镇以上的教研、培训活动，由教师本人提出申请，经学校同意后派出，并且做及时记录。
2、校本教研在教师考核总分中占30—35%学校按本校教师校本教研实际得分，纳入教师考核。
3、开学初，学校制定“校本教研积分制管理实施方案”，让教师们深入领会积分管理方案的做法及要求，做到人人皆知，以便教师们在活动中自主选择，参与活动的形式，实现自主积分，达到规定的积分标准。
4、每学期开学初，学校教务处把“校本教研活动积分情况登记表”发到每一位教师手中，让每位教师随活动的进程填写好活动的情况，教务处每学期集中审查一次，并且签字，坚决督促虚报瞒报现象，若有此现象，本年度取消评优选取先资格，岗位考核不合格。
十、详见校本教研积分制管理办法及活动登记表。
大源学校校本教研活动积分记录。
上课中包含各级研究课、汇报课、公开课、示范课。示范课比其它课各增加一个档次。学校内参加0.
2分，备课0.3分，说课0.5分，上课1分，主持0.
5分，议课0.3分，且每提出一个有价值的问题或建设议，能引起组员热议的加0.02分，总结0.
2分。（凡参加中心学校及以上的教师根据《湟中县中小学校本教研积分制管理办法》给相关人员按规定加分）
大源学校教师培训与校本研修登记表。
大源学校教师获奖登记表。
注：在登记时须当面查验文件与获奖原件，并将复印件存档。否则不予登记和加分。
大源学校教师承担公开课示范课登记表。
注：在登记时须当面查验文件与获奖原件，并将复印件存档。否则不予登记和加分。
大源学校教师**发表和交流获奖登记表。
注：在登记时须当面查验文件与获奖原件，并将复印件存档。否则不予登记和加分。
大源学校教师课题研究登记表。
注：在登记时须当面查验文件与获奖原件，并将复印件存档。否则不予登记和加分。
大源学校教师指导学生竞赛登记表。
注：在登记时须当面查验文件与获奖原件，并将复印件存档。否则不予登记和加分。
大源学校教师命题研究登记表。
注：在登记时须当面查验文件与获奖原件，并将复印件存档。否则不予登记和加分。
大源学校教师读教育名著活动登记表。
注：在登记时须当面查验，否则不予登记和加分。
大源学校教师教研论坛活动登记表。
注：在登记时须当面查验，否则不予登记和加分。
大源学校教师随堂听课情况登记表。
大源学校教师校本教研积分汇总表。
出师表。两汉：诸葛亮。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
学生德育积分制实施方案
一 总体目标 通过正负积分及 价学生表现，引导和规范学生的行为，使学生逐步形成良好道德品质，养成良好行为习惯，提高文明素养。二 主要依据 小学生守则 小学生日常行为规范 天马小学 小学生手册 三 基本思路 1 每生基本分30分，然后在此基础上实施正负加减。2 每学期学生德育积分达90分以上的为优秀级...
校本教研实施方案
一 指导思想 以 基础教育课程改革纲要 为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以课堂教学为突破口，实施素质教育，促进学生的全面发展。二 组织机构 组长 李常兴。副组长 李诚。成员 各科教师。三 活动方案 1 为学生创设良好的课堂人际交往氛围。2 有效地组织学生进行课堂交流活动，提倡和实现平等...
校本教研实施方案
课程改革的实验是一个充满探索 创造和建设的教育改革的实践过程。它需。要我们教师充分发挥自身的自主性和积极性，提升教育理念，改进教学方法。我校确定 选择问题 设计方案 操作尝试 进入常态 得出结论 为校本教研的基本环节，以四个模块即课题研究 课堂教学 教师成长 学习评价为问题研究指南，以信息化环境下的...