（2012—2023年度）
结合我校外来子弟比较多，学生容易出现心理问题的实际，通过“关注学生心理发展”的校本培训，使我校教师能及时更新教育教学理念，明白心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容；同时，让老师们掌握一些心理辅导方法，解决学生学生的心理困惑或问题，从而提高学校教育、教学质量，特制定我校校本培训实施方案如下：
一、指导思想。
树立终生学习的培训理念，立足学校及教师教学的实际，构建集中培训和个人自主学习研修的校本培训模式。以“关注学生心理发展”为培训主题，旨在更新教师教育教学理念，提高教师教育教学水平，从而提高学校的教育、教学质量。
二、培训目标。
1．系统学习《小学生心理健康教育》纲要，更新教育教学理念；
2．解决教师在教学实践中遇到的学生心理困惑或心理问题；
3. 通过学习，形成自己一套学生心理健康教育的行之有效的方法。
三、培训对象、内容和形式。
（一）培训对象：
全校所有在职教师。
二）培训内容：
1．健康与心理发展。
2．学生心理健康的标准。
3．学生心理健康教育的目标。
4. 学生心理健康教育的原则。
5. 心理健康教育的内容与方法。
三）培训形式。
1．集中培训。
利用每周星期。
三、星期四下午放学后4：50——5：30时间学习，每次40分钟为一学时，从3月6号到4月11号，共6周，12个学时。
2．个人自主学习研修。
主讲老师每次授完课后，布置作业，完成作业，再学习新的内容。这个过程倡导自主学习，同伴互学和研究性学习等学习方式，使教师在“做中学、学中做”，在实践中提高。
四、管理考核：
1．做好培训情况记录。包括：培训时间、参训教师、出勤情况等，作为教师考核的第一依据。
2．重视培训过程资料的积累。包括：培训的内容及课件，教师完成的作业、教师测试成绩等。
3．考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、作业、教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。其中，考勤情况和教师平时的学习笔记占考核成绩的30%，平时的作业和小测试占30%，课程结业考核占40%。
届时由主讲老师和教务处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。学期末教师绩效评定时把参加校本培训的成绩作为一个量化考评的内容之一。
xx小学。二○一三年一月。
花园小学校本培训方案
宁阳县东疏。花园小学校本培训方案 2015 一 指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校依据教育厅颁发的 山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省中小学教师继续教育学分管理办法的通知 基础教育课程改革纲要 试行 的精神...
小学校本培训考核方案
xx小学。校本培训考核方案。一 考核目标。通过校本培训，在提高教师个体素质的同时，建设一支优秀教师队伍。二 考核领导工作小组。领导小组 组长 xx 组员 xxxx xxxx 工作小组 组长 xxxx xx小学。校本培训考核方案。一 考核目标。通过校本培训，在提高教师个体素质的同时，建设一支优秀教师队...
小学校本培训考核方案
xx小学。一 考核目标。通过校本培训，在提高教师个体素质的同时，建设一支优秀教师队伍。二 考核领导工作小组。领导小组 组长 xx 组员 xxxx xxxx 工作小组 组长 xxxx 组员 xxxx xxxx xxxx xxxx 三 考核办法。学校根据工作小组分工落实具体考核工作。学校建立教师校本培训...