教师反映的主要问题。
一)在培训内容方面。
1、“提高教学技能、技巧的培训”:多数教师十分重视基本的教学技能的提升。他们希望借鉴优秀教师成功的经验提高自己教学执行能力;同时也想通过教育理论知识的学习来指导实践,如何将所学的理论知识很好地迁移到工作中去,是教师们感到很困惑的。
2、“信息技术能力提高培训”:目前小学教师在实际工作中,迫切需要利用有较高层次的信息技术水平来辅助教学。
3、“中小学教师心理健康知识的普及”。社会、学校对教师要求越来高,教师的压力也越来越大,教师渴望能运用良好有效的调节方式,缓解、放松心理压力。
二)在培训形式方面:目前培训形式较单一,主要体现在授课教师一言堂现象严重。座谈发现,教学研讨、专家互动、小组活动等是教师一般关注的形式。
可见,开放性、参与式、主体性的培训方式更受欢迎。
对培训方式培训方法的需求:
1、在培训方式方法上应以个人自修为主要形式。多举办一些业务专题培训班、新知识新技能培训班和模拟演练活动,多看些观摩课。
2、培训应采取的教学方法应主要以“专题讨论”和“课题研究”为主。
3、目前适合教师培训的教学内容的组织形式是“案例分析”和“教学示范”。
小学教师培训需求报告
为切实做好新学年教师培训工作,搞好教师培训管理,增强教师培训工作的科学性和实效性,促进我校教师继续教育的规范性,我校针对本校教师做了调研。一 调研主题 包括了解和掌握当前中小学教师对教师培训工作的需求和意见,如何进一步改进教师培训工作等三大方面内容。二 调研方法 本次调研具体采用方法有 访谈 观察 ...
小学教师培训需求报告
二 教师对培训的期望呈现多元化的趋势。通过座谈,我们发现教师在普遍关注 提升自身素质 提高教学技能 的大前提下,教师关注的侧重点不同,可以反映出,教师对自身发展问题上是有针对性进行了反思。从教师培训的内容来看,教师在这方面的需求是集中与分散的并存。如 信息技术能力提高的培训 目前教师基本能熟练的将信...
柘沟小学教师培训需求调研报告
2014年1月3日。小学教师培训需求调研报告。一 调查对象及目标。本次调研,我校根据县教体局调研文件要求,从幼儿园到小学的不同参训对象开展培训需求调研。发放调研问卷15份,有效问卷15份,在提交问卷的培训对象中,教龄在5年以上的有10 人,这些人基本上都全程参加了我县组织的继续教育,对继续教育工作的...