格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，试点国标、省考、县聘、校用新机制，进一步提升新任教师的入职标准与水平，依据《上海市见习教师规范化培训实施办法》《普陀区见习教师规范化培训试点方案》有关规定，为了进一步促进见习教师的专业发展，进一步完善对见习教师考评工作的组织与管理，激发见习教师主动发展的内驱力，推动区域教育事业的持续发展，经我校见习教师规范化培训工作领导小组研究决定，特制订江宁学校见习教师规范化培训考评方案。
一、考评要求与领导小组名单。
见习教师的考评主要由作为见习基地的江宁学校组织。学校在培训最后一个月，组织由指导教师、拟录用学校、相关特邀专家等参加的考评小组，对见习教师进行考评。
见习基地学校在培训开始的一个月内，制定好学校考评的具体办法和分学科考核指标，报教育学院。考核办法和指标经审核确定后，即刻告知每位见习教师。
见习教师考评包括学员自评、教育教学指导教师考评、学校综合评价。
为真正起到对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的作用，考评应体现公平、公正、公开原则，并体现：
1、平时表现与考核表现相结合；
2、基本规范与发展潜力相结合；
3、教育信念与专业技能相结合；
4、量化考核与质性评价相结合。
三、考评等第和要求。
考评等地分为优秀、良好、合格、不合格。考评结果报教育学院进行认定。
基本要求：1、按照四大领域18个要点和40张**的要求，着重考核见习教师的师德表现和职业基本素养、教育教学基本能力、教学研究与专业发展能力、带教培训期间的态度表现。
2、见习教师自评、指导教师评价、教研组评价相结合。
3、过程性评价与期末评价相结合。
4、教学能力考评关注学科特点。
四、考评内容。
考核合格者颁发市教委统一印制的《上海市见习教师规范化培训合格证书》，作为首次应聘中小学幼儿园教师的依据，与录用中小学幼儿正式签订聘用合同，原则上不再设试用期。未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的人员，不得聘为中小学幼儿园教师。
新任教师可凭《上海市见习教师规范化培训合格证书》和任教学校的聘书，到教育行政部门进行教师资格的首次注册。
经考核合格的见习教师，规范化培训作为研究生学习的实践阶段。
五、保障机制。
1、加强领导，强化管理。学校成立见习教师考评领导小组，进一步明确工作职责，落实工作责任，统一思想，提高认识，注重过程管理与相关资料积累，促进见习教师自我加压，不断进步。
2、坚持标准，规范操作。考评工作要坚持规范操作，不搞照顾，为青年教师的发展创设良好的环境与氛围。
3、保质保量，按时完成。学校根据考评方案部署考评工作进度，考评工作按照市区会议精神严格落实。
附：江宁学校见习教师规范化培训考评小组名单：
组长：吴庆琳。
副组长：李倩
组员：区中小学语文、数学、物理、英语等学科教研员；
校领导小组成员：陆玮瑾孙瑾
各学科、班主任工作指导教师
见习教师规范化培训总结
不知不觉，为期一年的见习教师规范化培训已近尾声，而我走上讲台也已经将近一年了。在这一年里，以我为主体的培训分别在基地学校南汇一中 聘任学校黄路学校和教发院的集中培训场所展开。可以说，这是奔波忙碌的一年，但必然也是硕果累累的一年。教学中的困难挫折，培训路上的风雨无阻都历历在目，克服困难的喜悦和几位导师...
小学见习教师规范化培训方案
为了加快贯彻落实教育部最新的关于中小学幼儿园教师资格认定办法，进一步提升上海市见习教师的入职标准与水平，根据 上海市见习教师规范化培训奉贤区试点工作方案 的总体要求，挖掘我校新教师培养自身优势，进一步完善与创新见习教师规范化的培训制度，积极探索见习教师规范化培养的新模式，发挥区级专业发展优秀校的示范...
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