3、教学能力。
教师要改变工作方式，想方设法“巧干”，提高工作效率，在有效的时间内办更多的事。今后我要努力尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，认真对待每一节课，并及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时认真准时参加各种听、评课的教研活动，充分发挥骨干教师的作用，提升自己的教学研究能力。
每学期争取至少开设一节镇级、校级的公开研讨课，探索新课程有效实施的实践研究，提高教学有效性。
4、科研水平。
教研是教师发展的阶梯，为了提高自身的理论素养和实施素质教育的水平，我力求在平时日常工作中注意收集相关资料，为开展课题研究做准备。同时探索课堂教学模式，积累教学经验，走教学与研究相结合的道路，积极参与学校的教学改革和课题研究。
四、任务进程：
2008.9——2009.1明确骨干教师的职责的基础上，进行网络平台交流；
2009.2——2009.6进行一次教学展示，参与学校课题研究；
2009.9——2010.1担任校本培训任务，完成带教任务，进行一次教学展示。
2010.2——2010.6进行一次教学展示，进行网络平台交流，并且发展学校年轻教师成为骨干。
以上是我制定的三年自我培训计划，作为一名骨干教师，我要明确自己肩负的责任，与时俱进，为歇马教育事业而奋斗。
骨干教师自培训计划
骨干划教师自培训计滩子口小学 吴庆琳通过近几年的课程改革学习与实践，我真切地感受到教育的形式是在不断地变化着，发展着的，为了使自己不断适应课改的精神与要求，特制定个人发展三年规划如下 一 自我分析我是一名小学高级教师，1994年参加工作以来，担任了语文 数学和计算机教学工作，应该说对于自己的工作岗位...
骨干教师培训计划
蓟县第二中学。一 指导思想。骨干教师是我校深化教育教学改革的排头兵，是我校教育教学改革形势的需要，开展新一轮中青年骨干教师的培训工作，是国家实施素质教育的要求，也是提高整体教师各项业务能力与水平的发展趋势，根据蓟县教育局工作要求，结合我校教育教学实际情况，特制定新一轮骨干教师培训计划。培训总体要求是...
骨干教师培训计划
青年教师的稳定 持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长 教研组长 教科室 团总支等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教...