（4）每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。
5）及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，积累成册，与广大教师资源共享。
6）在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参加本课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。
三）探索经验积累成果。
1、教科研骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
2、抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。
3、开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。
4、组织好骨干教师的教学评估工作，改革评价制度方法，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。
5、要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题**，有学校收集并进行评比、记录、总结。
四）充分发挥导师的作用，实行“带徒”制。
1、确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。
2、对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
3、认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。
四、保障措施。
1、加强导向，营造氛围。
1）观念导向。
骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识；二是“科研兴校”意识；三是“向教育科研要质量”意识；四是“教师是教科研的主力”意识。
2）示范导向。
骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论；二是带头参加科研培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或**，促进学校教学工作跨越式发展。
3）政策导向。
完善骨干教师教科研成果奖励制度，为教育科研的全面有序开展提供制度保障。把教师在教科研方面的表现情况列入年度考核内容，并作为评优晋升和职称评聘的主要依据。
2、健全制度，完善机智。
1）指定完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。
2）增加投入保证骨干教师工作顺利进行。本学期将增加微机数量，保证教师能充分利用微机进行学习。并且创造条件为教师提供外出学习、培训、参观的机会，让骨干教师开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。
同时配备一定的音像设施，为教科研提供物质保障。
3、组织活动，建立科研队伍。
为提高教科研骨干教师水平，我校提出“入门——骨干——带头人”的三层次要求。入门要求骨干教师具有初步的教科研能力和一定的理论水平，有从事教育科研活动的基本认识能力和操作能力；骨干要求他们具有教改能力和理论水平，能独立进行教科研活动；带头人是要求他们有丰富的校改经验，具有一定的指导教科研的能力，能独立进行课题研究，形成自身的教学风格。
总之，在新的一学年里，我们将以新课程改革为导向，以新课程理念为指导，以培养教科研骨干教师为龙头，向课堂要质量，向课堂要效益，实现我校教育教学质量新的跨越。
骨干教师培训计划
蓟县第二中学。一 指导思想。骨干教师是我校深化教育教学改革的排头兵，是我校教育教学改革形势的需要，开展新一轮中青年骨干教师的培训工作，是国家实施素质教育的要求，也是提高整体教师各项业务能力与水平的发展趋势，根据蓟县教育局工作要求，结合我校教育教学实际情况，特制定新一轮骨干教师培训计划。培训总体要求是...
骨干教师培训计划
青年教师的稳定 持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长 教研组长 教科室 团总支等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教...
骨干教师培训计划
xxxxxxxxxxx学校。指导思想 骨干教师培养是我校教师发展工作重要内容之一。建设一支高素质 高水平的具有高尚师德 正确的教育思想，宽广博深的专业知识，具备很强的专业技能，在实施素质教育中起示范 指导 影响作用的骨干教师队伍，是我校 十一五 师资工作的重点。骨干教师的培养是教师队伍建设的重要环节...