体育课标标准理论测试卷。
90分钟完卷）
一、填空题（本大题共8小题，每空格0.5分，共20分）
1、体育与健康课程是以为主要手段，以与。
和为主要内容，以增进学生培养学生。
意识和为主要目标的课程。
2、体育与健康学习评价是促进学生达成的重要手段。它是以多元的。
多样的多元的和构成科学的体育与健康学习评价体系。
3、学习目标是由目标目标目标、 目标、
目标组成的完整体系。
4、体育与健康课程具有的学科特性。
5、运动参与是指学生参与和的态度及行为表现，是学生习得和锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
6、体育与健康课程的学习目标应充分体现。
三维目标，教学方法也要有助于促进学生在三维目标方面的整体发展。
7、编写体育与健康教科书要注意。
这几个方面的内容。
版标准增加了时间资源的利用与开发，建议教师充分利用课余时间，通过布置等方式，引导学生积极参与体育锻炼，指出体育场地比较紧张的学校要注意合理安排时间，提高体育场地设施和器材的。
二、名词解释：（本大题共12分，每小题3分）
1、运动技能：
2、身体健康：
3、体能：4、健康：
三、简答题：（本大题共38分）
1、体育与健康课程的设计思路有哪些？（10分）
2、课程资源开发种类有哪些？（6分）
3、举例说出几种体育器材多功能利用？（至少3种）（6分）
4、如何引导学生主动参与课堂学习？（6分）
5、如何做到关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益，请举例说明？（10分）
四、案例分析：（本大题共30分）
1、在一节与他人合作共同完成的体育活动中，如：一场篮球赛。你将怎样引导学生团结合作，请举例说明？（15分）
2、在《过障碍》游戏比赛中，有的组学生没有按规则要求进行比赛，投机取巧，老师没有发现，还宣布他们取得好成绩，结果组与组之间发生了争吵，遇到这种情况你是怎么处理的？（15分）
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