一、 指导思想。
使教师尽快适应基础教育课程改革的要求，以实现教育理念的转变，学习方式的变革，教师角色的转变，学生的发展为目标，促进教师职业的发展和个人成长。
二、 培训内容。
1、 新课程理念与创新。
2、 新课程与学习方式变革。
3、 新课程与教师角色的转变。
4、 新课程与学生的发展。
三、培训方案
一）新课程与学生的发展。
1、培训目标：促使教师在新课程实施过程中关注学生的全面和谐发展、自主性发展和发展的个体差异，并力求做到基于学生的发展、为了学生的发展而实施新课程。
2、培训方式：参加上级举办的培训活动，本校培训活动。
3、校本培训专题。
1）新课程与学生的全面和谐发展。
活动名称：我的三个学生。
活动时间：90分钟。
学习内容：学生全面和谐发展的含义和意义。
学习方式：填写评价图表小组讨论。
活动名称：感受新课程。
活动时间： 60分钟。
学习内容 ： 从课程目标、内容、实施、评价等方面感受新课程对学生全面和谐发展的关注。
学习方式：案例分析、讨论。
2）、课程与学生的自主性发展。
活动名称：这些学生的问题出在哪儿
活动时间 ： 60分钟。
学习内容 ：学生自主性发展的内涵、意义和生长条件。
学习方式：填图案例分析。
活动名称：在新课程中我们该怎样做。
活动时间 ： 60分钟。
学习内容 ：新课程促进学生自主性发展的可能性。
学习方式：案例分析辩论。
3）、新课程与不同学生的发展。
活动名称：探寻学生差异的客观性和多样性。
活动时间 ： 80分钟。
学习内容： 学生差异的客观性和多样性。
学习方式：自我探索案例分析。
活动名称：面对学生差异我们怎么办。
活动时间：70分钟。
学习内容：探索承认、适应、新生与改善学生个性差异的教育原则和教学策略。
学习方式：故事接龙。
2、新课程与学习方式的改变。
1）、新课程强调学习方式的改变
活动名称：组成探索小组。
活动时间：20分钟。
学习内容：学习形式；设计并交流“名片”
活动名称：新课程倡导怎样的学习方式。
活动时间：30分钟。
学习内容：《基础教育课程发展纲要（试行）》中对于学习方式提出的要求
学习方式：个人学习小组讨论分享。
活动名称：为行么要倡导“主动。**。合作”的学习方式。
活动时间：160分钟。
学习内容： 从不同视角看学习方式的有关观点，以及新课程为会么要倡导学习方式的改变。
学习形式：换们思考倾听、讨论合作阅读分析案例交流讨论分享、升华。
2）、主动**合作—新学习方式的主要特征。
活动名称：新的学习方式—主动·**·合作。
活动时间：70分钟。
学习内容：“主动**合作”的基本要求。
学习方式：分组研讨汇报分享倾听、回就提升、总结。
3）、让学生在主动·**·合作学习中成长。
活动名称：变流与分享变革学习方式的经验。
活动时间：70分钟。
学习内容：变革学习方式的经验交流与分享。
学习形式：录像分析小组交流全班分享讨论、提升。
活动名称：让学生在主动**合作学习中成长。
活动时间：70分钟
学习内容：合作的设计符合新课程要求的理想教学片段，制定实现教育理想的计划。
学习方式：合作设计全班分享设计通往理想之路。
乌兰河硕中学。
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