教师培训计划

教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。为此，我们要切实提高教师自身的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力成为师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师。

1、抓师德教育，树立师表形象。 “教育生活化”创始人陶行知先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论的“万世师表”。阅读《教师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神实质。

发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进教师师德修养的提高。

6、以学科为单位开展“交流日”活动，通过案例交流、经验交流、**交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

7、组织教师开展教育教学业务技能大赛，如教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀**或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。

9、继续开展“读书工程”，采取必读与选读相结合的形式开展读书沙龙，撰写随笔、畅谈感悟，注重培养教师自我反思、自我剖析的能力。

教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。为此，在教育新学期中，我们要以教育教学文件精神为指导，围绕“提高教学质量”这一中心，加强课程校本化实施研究，提高教学质量。

尹力卿。