全员培训之我谈

全员培训之我谈—张泰铭。

学会生存——教育世界的今天和明天》一书指出，“终身教育是学习化社会的基石，教育的特殊使命和教师的专业化，要求教师在一生的职业生涯中继续不断地学习。”教师只有不断地“充电”，提升自身业务水平和能力，才能更好地适应教育教学改革，更好地促进学生发展。

学校关注民生，善待教师，需要在薪酬上予以体现，但仅做到这一点还是不够的。工资收入的高低并不是学校回报教师的惟一衡量标准，而给予教师最大的福利其实是培训。学校对教师不仅要授之以鱼，更需要授之以渔。

教师在学校中通过培训学到了知识，学会了技能将会受用一生。这是学校给予教师最大的财富，也是学校给予教师最大的福利。

教师们深切体会到了学校给予自己的关爱，认识到一个人今天有薪酬，如果能力不行，明天可能就会失去这份薪酬。并且今天的薪酬越高，明天的风险也就越大。如果不能够“物超所值”，学校就会亏损，说不定自己也会失去工作。

所以，为了自己的前途，教师希望能够学习到新的知识，并且通过能力的提高，更好地展现自己的才华，得到晋升，得到社会的认可，得到更好的福利。

学校不一定能给教师最高薪酬，但是只要能够提供给大家好的学习机会和公平的发展平台，让教师的能力得到提高，职业前景充满希望，可以说也是保民生的重要体现。培训，是提升教师技能、提升教师综合素质、提升教师在社会上的生存能力的过程。从长远意义上来讲，成长是对教师最重要的事情。

即使教师目前拿的是高薪，但这不可能是稳定的，只有让其具备了不断拿高薪的本领和能力，才是最重要的。而这些本领的不断获得以及能力的持续提升，肯定是需要通过培训才能做到。而学校的培训一般是要花费不菲的，包括人力物力财力多方面的投入。

但学校这样做对自身的发展是有好处的，由此可以显著提高教师对学校的忠诚度和满意度，并且使教师的能力得到提升。教师不断进步，学校的竞争能力才能得到保证。