在这些专家们的引领下,让我深深地感受到了新的教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观。
二、实践研讨,教学水平得以提升。
在理论培训后,我们被分成了多个组,在导师的带领下开展实践研讨。首先进行了说课比赛,虽然可以带教参,但临时通知内容。对于我来说也有些压力,因为好长时间没有正正儿八经地说过课了。
为此也认真进行了准备,把复习课讲座认真重学了一遍,选择一个内容先试了一下。因为准备充分,在说课比赛时发挥得也不错,得到了导师的肯定。说完课后,我们组推选了四位老师上课。
上完课后,我们对每节课都认真进行了讨论,每位学员都提出了自己的看法,为上课老师如何更好的上好这节课献计献策。我也积极地参与到评课交流中,诚恳地、虚心地与其他老师交流,交流教学中的问题与困惑等。通过交流产生思想碰撞与思考,解决了困惑,从中也让我获得很多启发与收益。
学员成果汇报课上,六节同课异构的复习课让每位学员都看到了了这次培训真正的效果。经过培训老师们的观念得到了彻底地改变,传统上复习课“炒冷饭”的现象已看不到,取而代之的是各位老师风格迥异但理念一致的复习课模式。不论是复习目标的定位,还是练习题目的选择,上课老师们更多的是关注知识间联系、关注学生思维的发展。
三、同伴互助,共同成长得以落实。
在培训过程中,我们以班、组为单位合作学习、共同成长。无论是集中学习,还是分散实践,我们学员始终把互动交流看作提高自己业务水平的一条有效途径。所以,我们交流学校的教学管理;交流课堂教学的成功经验与困惑;交流学生教育的心得体会;交流课程理念的理解、教材的把握与处理……实践中,我们还相互评课,彼此交换课堂观点,提出不足和建议等,真正做到彼此之间的“取长补短”。
学员们也因此结下了深厚的情谊。
5天的培训是短暂的,但留给我们的将是永恒的记忆与思考。通过这次培训,使我更新了思想理念,提升了教学水平,更让我觉察到自身还存在的不足与他人的差距。虽然培训已结束,但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。
我将继续努力学习,不断反思自我,开拓创新,促使自己不断成长。
全员培训心得
2011年暑期,我县在省教育厅的全力帮扶下进行了教师全员培训,我带着兴奋的心情参加了,在这次培训中,我深深的认识到了我的不足,融化了我的教学方法,让我从旧的理论走向了新课标的教学场景。从旧的教学走向了新的教学。对此,我得到了很多体会和心得。一 专家引领,思想理念得以更新 培训期间,多位专家 名师给我...
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