第二章教师的专业素养（讲义）
时间：2023年5月12日下午。
地点：学校多**教室。
参培教师：全体教师。
课时：4课时。
主讲：钟老师。
培训内容：第二节教师专业素养提升的途径。
一． 享受教育，提升教师的人格素颜
一） 完善人格素养，感受教育的幸福
作为育人主体的教师，首先应该具各完善的人格，这也是作为当今一名合格教师的灵魂所在。
二） 提升教育境界，播撒人文情怀
要想让教育焕发生命的活力，作为教师，要拥有人文情怀。
三） 对教育充满期待
教育是生命相遇、心灵相约的殿堂，是尽显人文情怀的地方，是通过师生间的思维碰撞寻求真理、分享知识、分享创造、分享成功的地方。
四） 展现教育的创造性
在教学前，教师首先要研究、开发不同的学科知识对于儿童、青少年心灵丰富成长的发展价值，包括这些知识的社会价值。其次，教师要研究自己所教学生的发展状态，他们的潜在发展需要与可能，以及他们在学习这些知识之前已经具各的经验、重要的相关潜在知识等方面。只有在两方面都清晰的背景下，教师才可能确定对学生具有发展意义且可实现的教育目标。
二． 更新观念，强化教师的主体地位。
一） 教师应树立终身学习的理念。
教师终身学习是时代的要求，也是教师自身发展的需要。教师主体性是其自主参与教育活动，实现其自身价值的动力，也是教师真正作为一个社会存在的体现。
二） 强化教师的主体地位
通过主动参与课程开发强化教师的主体性。
通过自觉进行反思性教学强化教师的主体性 。
通过积极开展教学行动研究强化教师的主体性。
三． 拓宽渠道，采取多样化的研修模式
一） 构建“自修-反思”研修模式
二） 营造“合作共享”的研修文化
三） 开展案例学习。
四） 深化专题论坛。
四． 躬身实践，扎实推进专业发展
一） 植根课堂。
课堂是教师和学生互动的主要场所，同时也是教师专业发展的最重要的价值体现。
二） 教育日记的效应。
教育日记能够激发教师的职业热情，让教师享受到教育的幸福。
五． 浸润书香，全面丰盈教育素养
学习型的教师，能善于获取、创造、转移知识，并以新知识为指导，勇于修正自己的不是之处，不断超越i i己，培养全新、前瞻、开阔的思维方式。
教师专业发展导引
作为教师，我们的专业发展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必须要树立自主发展意识。我们是专业发展的主人，成长永远是我们自己的事，我的青春我做主 不怨天尤人，不推诿扯皮，自己的成败得失 喜怒哀乐都应该由自己去担当。正如 国际歌 中所说的 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，一切归劳动...
教师专业发展导引
第一章教师专业发展的内涵及途径。授课人舒锋。培训时间 2013年11月 26日。培训地点 新多 教室。培训内容 1 第一节教师专业发展的内涵及意义。2 第二节教师专业发展的阶段特征及启迪。3 第三节教师专业发展的途径和方法。4 第四节教师职业生涯规划。培训过程 第一课时。教师专业化学习，是适应教育改...
校本培训教师发展
校本培训与教师发展。提高教育教学质量是学校工作的重心。教育质量的提高关键在于教师的素质，走教师专业化之路是提高教师素质的有效策略。中小学校本培训在促进教师发展过程中具有重要的作用，是其他任何环境和机构的培训不能替代的。一 校本培训是提高学校教育质量的重要途径。当今社会的飞速发展，国家更注重人才培养 ...