时间：60分钟满分：100分）
一、单项选择题：10分。
）1. **教学虽然能够很好地促使学生主体意识、能动性、独立性和创造性全面提升，但并不意味着所有的学习内容都需要用**方式来进行。新的课程理念提倡使用包括在内的多种学习方式。
a. 接受式、研究式 b．研究式、**式 c．接受式、**式。
）2. 学习方式的转变要求教师灵活采用多种**形式，如注重完整**和不完整**、课内**和课外**、小组**和个人单独**相结合。
a. 实验**和演示**、讨论** b．实验**和演示**c．演示**、讨论**。
）3. 物理知识在学生的日常生活和科学技术、社会生活中都有广泛的应用，这就要求教学活动必须围绕着学生生活来展开，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，懂得在社会中如何对待和应用这些知识。
a．科学、技术 b．技术和社会 c．科学、技术和社会。
）4. 义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念，全面提高公民的科学素质。
a．全面素质 b．科学素质c．科学精神。
）5. 教师在设计习题时，应多考虑一些自然现象和社会生活中所包含的的题目，如学习了光的反射，解释汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜，汽车头灯里的反射镜是一个凹镜。
a．物理规律 b．物理现象c．实验现象。
）6. 物理是一门以为基础的学科，教学内容生动形象化是实现教学效果的重要保证。
a．实践b．知识c．实验。
）7. 科学内容含有三个主题：物质能量。
a．运动b．力的相互作用 c．运动和相互作用。
）8. 课标不过分追求逻辑体系的和知识的严密性，如，了解光的反射和折射的规律（不是“反射定律”）。
a 规律性b．完整性c．**性。
）9. 标准不规定教学和教材的先后顺序，例如的概念可以贯穿始终，通过能的转移和转化认识功。
a．能量b．运动c．热。
）10. 物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学由两部分组成。
a．实验与** b．知识与技能c．实验和理论。
二、判断题：将√或×写在题前括号内。10分。
）1. 有些在物理学中是十分重要的知识，在初中物理课程中可能并不强调；有些并不属于物理学的内容，在课程中却又安排在十分显眼的地位，课程的这种安排是不合理的。
）2. 教学中要通过让学生观察身边熟悉的现象，**其内在的本质的物理规律，培养学生的**精神和实践能力。
）3.《 标准》强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学**过程，学习科学**的方法，培养学生的科学**精神、实践能力、创新意识；改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。
）4. 过去的物理课程更偏重于从物理学科本身出发，选择那些“基础的”、难易适度，学生能接受的物理知识作为教学内容，即更加重视知识的传承，没有提及科学**，也没有强调科学过程。
）5. 注重科学技术与社会的关系，《标准》在规定教学内容和活动建议时在这方面有充分考虑。例如“研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系，提出节能措施”等。
）6. 科技的发展，物理研究的最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的知识结构。
）7. 学生在教师的指导下很好的分工合作，观察、记录、分析，鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的**问题。要关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。
）8. 教学中要注意新旧知识的不同点，引发认知冲突，培养学生的质疑习惯，引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系的内在联系，强化问题意识与创新精神。
）9. 要创设情景置疑，让学生大胆猜想，并设计实验验证猜想，教师善于启发诱导，丝丝人扣，让学生动手实验主动**，发现物理规律。
）10初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去**，去发现，是让他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，将来成为科学家。
三、简答题。20分。
现在老师手头的试题可谓铺天盖地，如何为学生筛选有价值的习题应该引起教师的关注。要使这些习题能够充分调动学生的主体性，促进学生的积极思维，又能适应每个学生的发展，成为摆在教师面前的一大问题。
请比较下面两道试题的质量并简单阐述理由。
八年级物理“声现象”中有这样两道题：
题1．一切发声的物体都在 ，发声的物体叫 ，声音以形式通过 ， 传播，真空传声。
题2．发声体发出的声音我们是怎样听到的？
学生怀着强烈的好奇心做试验，并说出了在生活中的所见。
a．小华用自行车上的铃，按响以后铃声不断，用手一摸感到铃在振动，耳朵贴到铃上感觉更明显，如用手一按，声音就停止了。
b．王明说：“钓鱼时，不能在岸上大声说话，不然，鱼就吓跑了。
c．把闹钟放在密闭容器里，向外抽气，声音越来越来小。
上述三个实验说明了，一切发声的物体都在 ；a．实验说明发声体在振动；b．实验说明声音可以在 ， 中传播；c．实验说明声音在真空中 。
四、课后反思。30分。
及时有效的课后反思可以不断更新教育观念，改进教学工作，促进自身专业发展。
请先简评一下这位老师的反思，再以具体教学内容为例，书写一个简单的反思。
备得不当的一节课。
我参加分片教研活动，听了人家一节“关于电功率的计算”。见那学生课堂上反应不错，也见讲课教师教学设计中的几道题是相关的典型题。回来备课，在练习课中选了其中的两道题：
1．一只标有“pz220－40”和一只标有“pz220－100”的灯泡，若：
1）把它们并联在220伏的电源上，哪盏灯亮些？
2）把它们串联在220伏的电源上，哪盏灯亮些？
2．如图示电路中，电源电压不变，开关s闭合后，当滑动变阻器的滑片p向b端移动的过程中（ ）
a．电流表的示数增大，灯泡功率变大；
b．电压表的示数增大，灯泡功率变大；
c．电流表的示数减小，灯泡功率变小；
d．电压表的示数减小，灯泡功率变小。
课堂中，先用了约5分钟复习上节课的内容，重点在电功率计算的解题方法。然后展示第一题让学生练习。
很遗憾，全班只有两个学生对第一问想到了较快捷的解答方法，其他学生则是按部就班地耗时20多分钟才得出结论。这时，觉得很难完成教学任务了，于是对第2题做了较明显的提示。但学生普遍不熟练，运算缓慢，临下课了，只有个别学生完成。
最后只得由自己收场。
课后再细细思考，造成不能完成教学任务的主要原因是未能充分考虑本校学生的实际情况。对于本班学生，这节课只能完成一个教学目标，即第1个目标。并且，对第1题，虽然两只灯泡的标值较适合生活实际，但对这堂课来说，对完成教学目标有较大的阻碍，如果将两只灯泡改为：
“6v 6w”和“6v 12w”，再在教学中引导学生延伸到“pz220－40”和“pz220－100”及其他电器，效果会更好！
五、案例分析。30分。
下面是某位老师八上5.1《电荷》一节的部分说课稿。
1.请帮其确立教学目标和重点，说明需要准备的器材。
2. 请分析他下面这一教学片断处理的不合理性，帮其改正并说明理由。
一、教材分析：本节主要内容是电荷的产生、电荷的互相作用、电荷量、元电荷、电荷的定向移动，反映了自然界中电荷的存在和产生的客观事实，为后面电学知识的学习作了知识基础的铺垫。
二、教学目标：
１、知识与技能：
２、过程与方法：
３、情感态度与价值观：通过观察演示实验现象培养尊重科学的客观事实的态度。
重点：难点：理解电荷的互相作用，知道电荷在导体中的定向移动。
教学准备；三、教学片断。
师：刚才我们一起研究了摩擦起电现象。接下来，我们一起观察另一个实验现象。
演示：用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近放在支架上的另一用毛皮摩擦过的橡胶棒；用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近放在支架上的另一条用丝绸摩擦过的玻璃棒；用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近放在支架上的用毛皮摩擦过的橡胶棒。
生：观察……
师：提问，为何前两次两棒互相排斥，后一次两棒互相吸引。
生：思考……有的阅读文字，有的直接回答：因为被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。前两次是同种电荷的相互作用。后一次是异种电荷的相互作用。
师：点评……下面一起总结实验结论。
师：板书：二、电荷的互相作用：１、电荷种类 ２、电荷互相作用。
物理答案。一、选择题10分。cacba ccbac
二、判断题10分。
三、简答题。20分。
这两题的难度并不大，但第一题是死记硬背，第二题却让学生比较感兴趣，同时感到物理就在身边。学生在做题时，思维跟着题目不断深入，在解决问题的过程中，获得成功的喜悦。
因此我们在选择习题时，应注意根据知识的内在联系选择**性习题，**性习题能有效的开拓学生的思路，促使他们积极的思维，让学生从思维开始，到问题的深化，让他们始终处于积极的、主动的状态中。实践证明学生在参与解决问题的过程中，他们分组讨论，情绪热烈，真正成为学习的主体，更重要的是他们的**和创新能力有力不断提高。
材料员考核试题 含答案
1 填空题 每填空1分，共计50分 1 物资是物质资料的简称。广义的物资包括生产资料和生活资料。2 建筑材料是指建筑施工生产过程中所需的 用于工程实体或有助于工程实体形成的主要材料 辅助材料等各种物资。2 建筑企业材料管理，是指建筑企业对施工生产过程中所需的各种材料的采购 储备 保管 使用等工作的总...
业务考核试题
姓名成绩 一 选择题。1 血中浓度与脑组织浓度达平衡需要 a 一个时间常数 b 5 6分钟 c 三个时间常数 d 约10个臂 脑循环时间 e 以上都不是。2 下列均为氟芬合剂的禁忌证，但除外 a 婴幼儿麻醉 b 产妇行剖腹产术 c 帕金森病人 d 颅脑外伤病人 e 严重呼吸功能不全伴哮喘病人。3 关...
业务考核试题
姓名 成绩 一 选择题。1 血中浓度与脑组织浓度达平衡需要 a一个时间常数。b 5 6分钟。c三个时间常数。d约10个臂 脑循环时间。e以上都不是。2 下列均为氟芬合剂的禁忌证，但除外 a婴幼儿麻醉。b产妇行剖腹产术。c帕金森病人。d颅脑外伤病人。e严重呼吸功能不全伴哮喘病人。3 关于肌松药的使用，...