为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程，改进教学方法，提升教学能力，熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；认真贯彻、实施新课程标准要求，培养学生从小养成写规范字的习惯。根据学校年度工作安排，学校决定于第十五周进行教师常规材料展评活动，具体方案如下：
一、展评内容。
各科任老师的教案、学生作业、练习。
二、展评时间、地点及负责人。
展评时间：第十五周星期五。
地点：学校会议室。
负责人：三、展评方式。
按教师个人的常规类别以备课组为单位展评。
四、评价标准。
教案：1．教案封皮整齐，各类表册齐全，格式规范，符合学校要求；主备人能认真钻研教材，精心设计教法，书写工整、图表规范，板书设计合理；参与人能认真填写课时备课卡，各环节完整，问题设置简洁精当，有实效性；集体研讨能用不同颜色的笔对修订意见作批注，记写详细认真，意见统一，达到优化教法、提高课堂效率的目的。（30分）
2．各教学环节齐全，有学期备课、单元备课、课时备课、单元反思及单元过关测试成绩体现和试卷分析；课时备课教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。（20分）
3．教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。（20分）
4．课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型，切合学生的实际，能体现出分类推进，学生作业内容与教案备写统一；作业量适当。（20分）
5．教案备写有亮点，能体现教者的思想、理念，无网调现象；课后反思切合实际，重在反思得、失、改。（教案网上**打印，一律不予考虑；教案有复印或者以旧充新现象一律不予考虑；备课组内几位教师教后反思内容相同超过5次以上的，该项不得分。）（10分）
作业、练习：
1．学生作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用蓝色钢笔书写。（10分）
2．书写工整、规范，极少使用涂改液或不使用涂改液，封面干净整洁。（20分）
3．学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭他人作业，作业正确率高，错的有回批。（20分）
4．教师批改及时，没有拖拉。（10分）
5．作业内容能体现出分层分类，与教案设计一致；批阅有智慧性的评价语，作文评语有针对性，有激励性批语，能体现师生互批；练习册能按照学校要求批阅。（40分）
五、评选办法。
1．学生作业：以年级为单位，每班评选六名学生的作业。根据作业的内容设计、（分层分类、类型多样、注重学困生的转化与优秀生的拔高）学生书写、教师批阅等整体情况进行评分。
每科由科任教师确定好、中、差三类作业，每类5本共15本参加展评。练习册与作文、作业要统一学生。
2．教师教案：以备课组为单位，语、数教研组评选1—2个备课组，英语组评选1个备课组，综合组评选4名教师的教案。
六、奖励办法。
1．学生作业：每班分别设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
2．教师教案：语、数教研组奖励1—2个备课组，英语组奖励1个备课组，综合组奖励前4名教师。
七、奖金设置。
优秀备课组：500元
综合组教案：一等奖：**元二等奖：**元
三等奖：**元。
其他未尽事宜由校委会讨论决定。
*小学教务处。
2023年12月8日。
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