二、考核原则。
坚持以人为本的原则。教师考核时教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和教师切身利益。要把思想政治工作贯穿教师考核工作的全过程，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。
坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，必须充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。
坚持量化考核的原则。考核重在过程，要认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的药全部量化，按量计分，并认真做好记载，为评议提供依据。
坚持注重实绩的原则。要把教育教学实绩作为考核的主要方面，真正把教室的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
三、考核内容与方法。
教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量以及继续教育等情况。
思想政治表现和职业道德考核。教师思想政治表现和职业道德以定性考核为主，考核等次分优秀、合格、不合格。考核方法为本人自评、年段组评议，由学校考核小组确定教师思想政治表现和职业道德的等第。
教师够上一票否决者，思想政治表现和职业道德确定为不合格。
教师工作表现和工作实绩考核。教师工作表现和工作实绩以定量考核为主，采取量化计分的方法，满分为分。根据各部门相关条例量化为依据。
教师工作量考核。根据学校实际安排为准。
教师继续教育考核。教师要结合本职工作，积极参加培训进修，拓宽知识面，优化知识结构，加速知识更新，提高创新能力和科学素养。具体要求参考上级学分要求。
四、考核标准。
教师考核以定性与定量考核的综合成绩为考核结果，分为优秀、合格和不合格个等第。
优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作表现和工作实绩考核总为分以上，继续教育考核合格，工作量为符合工作量要求的，有资格参与优秀等第的评选。优秀等第教师名额不超过上级规定范围。
学校骨干教师年度考核的暂行意见
重庆市xx区第xx小学。进一步加强骨干教师管理，发挥骨干教师的示范作用，促进骨干教师队伍科学 持续发展，结合我校实际，制定本暂行意见。一 指导思想。以 科学发展观 为指导，大力实施 科教兴校 人才强校 战略，进一步加强骨干教师管理，努力实现学校 十二五 规划提出的教师队伍建设目标，着力打造一批师德高...
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