校本研训方案

1、理论学习。学校确保每周一次的教师理论学习时间，围绕师德修养、新课程标准、新教育教学理念等方面内容由教导处组织安排教师进行集体学习，认真扎实推进。

2、反思交流。积极开展校内、科组内的教学研讨活动，每学期每个教师必须有一节校内的教学研讨课。期末每个教师必须交一份优秀的课堂教学教案和教。

后反思。3、同伴合作。加强教研组建设，要求教研组每月必须组织一次业务学习，两节教研课活动，组内教师每学期至少有一次主题发言，具体由教研组长负责；每月必须有一次集体备课活动，教研组长负责好活动的记录。

通过同伴协作、互助交流，发挥老教师、骨干教师的示范和引领作用，达到师师互动、共同提高的目的。

4、专业引领。学校主动对外寻求专家的专业引领，使教师得到及时帮助。学校充分发挥本校兼职研训教师、骨干教师的作用，通过结对子、开门上课、组织示范、引路教学活动、经验介绍等形式，开展“传、帮、带”工作。

开展专题讲座、示范辐射、以点带面、层层递进等方式，促进教师的专业发展。

5、自主学习。引导教师结合自身的教学实践，围绕个人发展规划，制定自主学习计划；积极参与相关的问题**和课题研究；学习观摩，坚持相互听课、评课，并写出评改意见或建议。坚持自我评价、撰写教学案例和教学反思等形式。

6、问题**。校本研修所指向的教育教学问题是教师自己的“问题”，是在学校里发生的“真实的问题”。因此，学校要求教师带着问题来参与研修，把教师个体发现和提出的问题转化为教师群体共同关注和思考的问题，把学校里发生的真实问题概括、提炼、升华为有价值的课题。

五、组织机构：

校本研训工作小组：

组长：魏宝松李学军。

副组长：董芹陶军华。

成员：彭阿梅董银生徐敏。

六、保障措施：

1、成立学校校本研训领导（工作）小组，构建学校校本研训管理网络。

2、教研组根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本教研计划。

3、积极参加市、县组织的各项教研活动，以学科为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训为依托，开展中青年教师培训活动，推进师资队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

4、结合校本培训的建设，教师在合作学习、研讨中将所学知识融入教学中，不断实践，不断反思，不断提高。

5、健全考核制度。

结合学校实际情况，建立和健全校本研训管理、活动、评估、保障、档案等一系列制度，使校本研训有规可依、有章可循。根据市教育局的要求，对校本研训进行五年规划，每学期具体制定校本研训计划，以教研组为单位，以教师为主体，人人有计划目标，研训工作明确具体，增强针对性和可操作性。

6、强化考核评价。评价过程是对工作进行反思的过程，更是自我完善提高的过程。评价方案是对学校和教师自身发展的引领。

要坚持从实际出发的原则，客观地制定适合本校实情的评价方案，并定期开展自评、组评和学校评价。

7、认真建档归类。档案管理主要是对教师参加校本研训的各种材料，以分。

类和成盒的形式建档记载。它包括学校档案和个人档案，既是对教师参加校本研训的记录，也是一种“量”的积累。档案由学校教研室统一管理，具体负责进行搜集、整理和组织鉴定，确定专人保管，档案存放应设专柜。

档案材料要做到系统、完整、准确，坚持实事求是的原则，力求客观、全面、历史地反映教师校本研训的全过程，使校本研训档案标准化、规范化。

杨岭小学 2023年9月。