晏田乡大胜小学学校校本研训方案
随着新课程改革的深入，教师面临的角色的转变与新教学观念的碰撞、教学理念与教学行为脱节等方面仍存在不少的问题。校本研训是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，是一项长期的工作，教育对学校、对教师提出了更高的要求，深入开展以校为本的教学研究和培训，及时解决课改**现的问题，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，是全面推进素质教育的重要保证。为此，结合我校的实际情况，制订校本研训计划。
一、校本研训的指导思想。
以课改为指针，以全面提高学生素质，注重对学生创新精神启迪和创新能力的培养为着眼点，在教师中深入开展学习新课标，了解新课程，研究新教材，更新教育教学理念的校本培训活动，加强新课程改革实验的科学研究，积极探索与实施新课程相适应的课堂教学方法改革，力求取得新突破，积累新经验。
校本研训是实施新课程的迫切需要。新课程的理论与教师的教学行为之间，存在着不同程度的反差，许多教师想变革教学行为，但由于把握不准或理解不深，教学行为的变革往往出现形式化的偏差，反映在教学效率依然低下，主要原因还是缺乏实事求是的研究，教师必须从教学实践中不断地发现问题、研究问题，并解决问题，新课程的实施就能达到不断的创新的效果。
二、校本研训目标。
我校的校本研训总的方向是通过组织全体教师参与不同形式的研训活动，使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，能够适应教育教学改革和发展需要，具有良好敬业精神和高尚的职业道德，努力使一批教师成为教学骨干。具体目标如下：
１、使全体教师彻底转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，能将新课程理念内化于自身教学行为中。
２、从经验中学习，在反思中成长。努力改变以往培训中过分重于理论学习而与实践脱离的状况，引导教师运用理论对自己的实践进行反思，在“实践——反思——实践”的过程中提高自己对问题的理解力，从实践的经验中感悟教育理论及新课程的落实。
３、一切为了教师的发展。努力为教师的“问题解决”提供一切条件与可能，让教师主动参与，使他们成为研训的主体，为他们创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让他们在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识、能力，并获得情感体验，更具有发展的潜在性。
三、校本研训的内容与形式。
1、建立一支高素质师资队伍。
优秀的教师是实施优质教育的重要保证。我校将把握新课改这一有利契机，开展“除陋习，树师德”活动。一方面，要求教职工遵守教师职业道德规范，了解师德状况，及时反馈，提高教师职业道德素养，形成良好师德；另一方面，强化学习、进修培训力度，切实提高业务水平。
注重课改内容的学习，提高教师的理论水平与教学应用能力。第。
三、建立教师专业成长档案，记录教师成长的轨迹，使教师不断地在专业化成长道路上顺利前进，逐步实现从教师到教育教学研究者地转变。
2、以教学研究为重点。
（1）重点抓“三课”，即：入门课、汇报课、多**电教课。教导处在日常听入门课的基础上，针对教师们在实施课堂教学中的茫然与困惑，跟踪教师上研究课，**如何用新的课程理念指导课堂教学，解决具体问题。
汇报课主要以评教评学为载体、共同研究、互听互评，使课堂教学质量不断完善。多**电教课在以上两课基础上、充分利用学校电教资源进行授课，促进教师专业成长。在“三课”研究中，鼓励教师务实理论学习，深入研究，扎实实践，大胆创新，学校努力做到每听必研，每听必评，将研训贯穿于备课、说课、上课、评课、研课之中。
让教师在研评活动中交流、受益、提高，达到“以课促研，以研促学”的目的。同时积极为教师创造参加各级课堂教学竞赛活动的机会，努力让更多的教师在更高层次受磨练、长见识、展个性、积累经验，促使骨干教师脱颖而出。
2）切实搞好日常教研活动，做好课程标准的学习，促使教师掌握课标这一指导性的纲领，为教学的顺利进行奠定基础。在此基础上，突出对“洋思经验”以及“魏书生理论”的学习，使教师从操作层面上有据可依、有规可循，真正将课堂教学改革落到实处。
3、以课题研究为载体。学校将以“远程教育背景下的课堂教学改革”为课题进行教育科学课题研究，在课题实验中，要求人人参与，全体合作，充分显示校本研训的全员性和主体性原则。鼓励教师个性化的教学行动研究，即对自身教学反思诊断——筛选问题——确定课题——各自认领——制定方案——进入实验，让课题研究成为教师的自觉行为。
4、以信息技术运用为促进。继续抢占信息化教育制高点，坚持以信息技术推动和提升课程改革的策略，重点加强远程教育资源在教学中的运用，创造一切条件，让教师会用、用好、用活、用精。
5、持之以恒地抓好课改培训活动，致力于解决教师在教学种遇到的课改理论困惑，为教师顺利进行课程改革教学提供强有力的理论指导，促进教师在课程改革中，不断成长。大力开展八个一活动。即每周上交一篇以上的读书笔记；每周上交一篇以上的教学反思；每周进行一节听评课，并详细写出听课意见；每月上交一篇高质量的教学案例；每月上交一篇有创意的课堂教学研究问题；每学期上交两篇高质量的教学反思千字文；每学期上交一份自制的教学检测试卷；每学期上一节汇报课或展示课。
四、保障措施
1、建立校本培训工作领导小组。校长是校本培训的第一负责人。在校长的统一领导和指挥下，有计划有组织地开展教师的研训活动，确保研训到位。
2、物质配备。加强校园信息网建设，保证教师网上学习交流渠道的畅通；积极争取外出学习、参观、交流的机会。
3、严格的规章制度：建立可行的校本培训制度，保障校本研训工作的全面开展。完善评估评价制度，做好督促、检查、考核和登记工作，把校本培训落到实处。
将参加校本研训的情况列入对教师的业绩考核。
校本研训方案
龙阳中心小学。校本教研校本培训工作实施方案。为积极稳妥的推进课程改革，巩固提高我校教育教学质量，促进教师专业成长和学校可持续发展，构建科学 规范 高效实用的教师培训和提高机制。结合我校实际情况，对学校年度校本教研校本培训工作做如下安排 一 组织全员学习，提高理论认识。学校教务处利用两个月时间，通过理...
校本研训方案
杨岭小学2010 2011学年度校本研训方案。为了促进教师的专业发展，把学校建设成为学习型组织，提高学校的教育教学质量，结合我校教师的目前发展需要，特制定我校校本研训工作方案。一 指导思想。以全面提高教师综合素质 促进教师专业能力发展为目标，按照整体策划 突出中心 任务驱动 分层实施的工作思路，整体...
校本研训方案
汝城六中校本研训实施方案。一 指导思想。按照 郴州市普通中小学日常管理规范 郴州市普通中小学教学常规管理要求 的精神，坚持 校本研训为课程改革及教育教学实践服务，为提高教育教学质量和学校管理水平服务，为促进教师的专业成长和学生的健康成长服务 的宗旨，以全面提高教师的业务水平和专业素养，唤醒教师的研究...