杨海燕。
考核采取百分制：
课堂表现（30℅）、出勤（10℅）、学习效果（60℅）、
竞赛获奖加分：
选修课前三项累积分=课堂表现×30℅+出勤×10℅+学习效果×60℅
选修课考核成绩=选修课前三项累积分+竞赛获奖加分。
注明：课堂表现、出勤、竞赛获奖加分由科任教师考核，学习效果由考核小组进行。
课堂表现评价主要包括以下几部分：
1）学生上课听讲、学习态度和作业的完成情况。
2）学生参与校本课程的积极性。
3） 学生在学习过程中的突出表现（表现出的爱心、进取、互助、合作、协调等良好的品质）、及成绩。
按周进行考核分四个等级，即5分， 4分， 3分， 2分赋分，学期末累积该项得分。
出勤每周满分五分，迟到或早退一次扣1分，旷课一次扣3分，每周由科任教师给学生赋分，学期末累积该项得分。
学习效果采用作品展示等的方式进行。
竞赛加分项目根据学生参加校级、旗级、市级专项竞赛获奖情况在前三项累积分的基础上分别加赋分。（分发明奖、制作奖，一、二、三、优秀奖等及级别不一样，应有不同的分值）根据获奖证书数量累计加分。
3.考核分与学分的转化办法。
学期末根据考核得分分为五个等级。a类（90分以上）；b类（80-90分）；c类（70-80分）；d类（60-70分）；e类（60分以下）。达标分为c类及以上学分。
校本课程考核评价结果的使用。
1. 学生校本课程考核评价结果只能一部分（竞赛获奖加分、学习效果）纳入到校本课程科任教师的绩效考核中。
2.校本课程考核评价结果记入到学生成长档案，将提供至升入学校备案参考。
考评领导小组要根据以上考核评价办法认真实施，客观地给每个学生一个综合性的评价，注重发挥评价的引导、改进、激励等功能。坚持以发展的观点来评价学生，重视过程性评价和综合素质发展的状况，推动学校提高教育教学质量、办出特色。
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