“爱旋转”舞蹈社团评价方案。
舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。当学生“手之舞之，足之蹈之”的时候内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓进入了最具审美意味的境界。特别要指出的是，让少年儿童从幼年时代就学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更可以在协调动作中，一举手一投足都显示出文雅的气质，这也有益于素质的提高。
一）课程目标。
1、认知领域：通过舞蹈活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。
2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。
3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。
4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。
（二）课程组织。
1、教材：参考《中国舞蹈家协会考级》《中国舞蹈》《艺术与欣赏》等书籍，选编课程。
2、课程内容。
（1）舞蹈种类介绍。
（2）身体的方位，舞台方位。
（3）舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。
（4）芭蕾基训、编排舞蹈。
（三）课程组织。
1、教学方法的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。
2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。
3、时间安排：每二下午前两节
4、教学场地：舞蹈室。
5、教学用品：**器、各种舞蹈伴奏**。
6、舞蹈队队规模：52人。
7、授课对象：“爱旋转”舞蹈社团社团的学生。
（四）课程评价。
课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。
评价包括原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。
评价要求：1、评价目的是否明确、科学、切合实际。
2、课程目标的制定是否合理、现实。
3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。
4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。
评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。
评价方法：观察法、展示法。
评价者：教师、学生、家长。
舞蹈校本开发”实施还需要我们更多的去探索与实践。让学生更加热爱生活，在舞蹈中增强自信心，学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论。从而提高个人素质和修养。
学生社团学生评价方案。
1.学生活动出勤率评价，计为学时学分（a）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。
2.活动过程表现评价，计为课业学分（b）。占学业总成绩的50%。包括平时上课听讲、学习的态度。
3.成果与收获。计为成果学分（c）。占学业总成绩的30%。
学生校本课程学业总成绩。
4.最后按a、b、c、d分四个等级。
优秀学员”的评选：
1.学员能积极参加每一次社团活动，不迟到、早退。
2.学员在活动过程中文明有序，不做与社团活动无关的事。
3.学员在活动过程中能积极协助指导老师，能认真记录1—2次活动感受。
4.在社团成员评选过程中得票率不少于60%。
5.每个社团“优秀学员”的比例不超过社团总人数的20%。
爱旋转”舞蹈社团评价表。
优秀学员：吉艺诺刘佳昕付梓涵李慧琳李喜歌秦梦雪
张雪君何清泉李云娇周前序孙中琪崔月晴。
解勤勤赵怡佳张璐周洁。
舞蹈评价方案
代课教师 评价目的。1 了解学生在本学期内对舞蹈知识的掌握程度。2 培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。3 培养学生的身体柔软性和灵活性，增强学生的耐力和坚强毅力，造就学生从基础出发到灵活运用能力，注重培养孩子的自我实践能力。一 评价过程1 舞蹈的参与性。2 基本动作的掌握能力。3 成套动作的...
校本舞蹈课程实施方案
舞蹈是身体的艺术，是心灵的艺术，舞蹈是身体和心灵一起飞翔的艺术。他能训练孩子们的体魄，培养孩子对美的追求，提高孩子们的审美情趣，训练孩子的灵活 柔软 健美。在让学生在 舞蹈的熏陶中受到美得教育 塑造优美体态 陶冶高尚情操 启发空间想象和创造力 提高舞蹈文化修养和审美能力，为学生终身全面发展奠定基础。...
校本研修考核评价方案
校本研修查核评论方案。校本研修查核评论方案。一 指导思想。为了扎实有效地推动义务教育课程改革以促使学生健康 际问题总结和提高教课经验形成民主 开放 高效的教研体制努力把学校建设成为学习化组织推动课程改革目标的全面落实我校特别制。定了校本研修查核评论制度为校本研修工作打好基础。二 评论目的。课程改革对...