在希望的田野上。
综合实践活动设计方案。
活动小组：三（2）班第四小组。
活动单位：漯河市郾城区龙城镇中心小学。
在希望的田野上。
综合实践活动设计方案。
一、活动背景。
为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，加强对自己家乡的热爱之情。校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园，这些特点，便于学生走进大自然，观察大自然，我们小组第决定开展一次以“在希望的田野上”为主题的综合实践活动。通过此次活动，不仅巩固了孩子们对各种农作物的认识，更让孩子们体会到了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，更好的培养了孩子们爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、活动目标：
1）在老师引导下，我们自己动手挖野菜，体验劳动的艰辛。感受自己动手，收获果实的幸福和快乐。
2）养成坚持、乐观的良好心态和团结协作的良好品质。根据收集的数据进行简单地归纳、整理，并能够从中有所发现。
3）通过开展收集公益广告资料、开展主题班会、办手抄报、进行广播宣传、推广宣传教育，并能够通过office、ppt或其他软件将获得的资料展示出来。培养我们的观察能力和调查分析能力，表达能力、交际能力、组织能力。
4）通过经历各种研究过程及成果展示，提高搜集、处理信息的能力，掌握正确的研究方法；并通过研究现象分析得出科学的结论。
3. 通过经历各种研究过程及成果展示，提高搜集、处理信息的能力，掌握正确的研究方法；并通过研究现象分析得出科学的结论。
4. 通过让我们自己调查了解学校餐厅内浪费粮食的情况，获得第一手资料。认识到呼吁同学们节约粮食的重要性和迫切性。
5. 通过实践活动，能够使我们每一位同学认识节约粮食文明就餐的重要性，树立节约粮食从我做起、从小事做起、从现在做起的观念，培养我们的社会责任感和使命感。
三、活动过程设计。
本次综合实践活动分准备阶段、现场调查了解、查阅资料、开展热爱劳动宣传教育活动、整理资料五个阶段进行。
一）准备阶段。
1.明确这次活动的意义，通过上活动分组课，让我们明白这次活动的目的、方式方法和实施过程等。同时**研究活动思路、实施过程中应当注意的问题等。
2.组织大家准备必要的活动素材，例如**、资料、铅笔、纸张等等。
二）现场调查了解。
在老师的的指导下设计调查问卷，采用问卷、拍照等实地调查。
三）查阅资料。
利用电脑、书本等工具查阅“劳动最光荣”、“感恩”、“小小发明家”评选等相关资料，过去和现在劳动工具的差异、庄稼的生长过程、自己到田野进行一次劳动体验等。
四）开展劳动最光荣宣传教育活动。
根据实地调查了解到的情况、查阅资料总结整理出的**及**资料，开展主题班会、**展、办手抄报、开展公益广告进课堂、红领巾广播站宣传教育和倡议活动等组织学生实施行动，以自己的行动去带动周围的人。
五）整理资料。
将活动过程中收集的资料整理、分类、归纳、总结，通过小组讨论、教师指导、总结归档，形成相关活动成果，打印整理完毕后装订成册。
四、具体实施过程。
本次活动从2024年3月初开始至2024年6月中旬结束，历时11个周共分为五个阶段，具体实施过程如下：
第一周：在老师的指导下做好准备工作。
第二周：发放问卷、拍摄**、问卷收集整理、统计调查结果。
第三周：在指导教师的带领下，春游拍下**，做好记录。
第四周：搜集 “劳动最光荣”、“感恩”相关内容，在班内开展主题班会。
第五周：查阅描写田野的古诗，在班内交流展示**。
第六周：通过电视、电脑收集有关节约粮食的公益广告和短片等。
第七周：推荐劳动之星，在班上进行交流。
第八周：向全校展示手抄报。
第九周：开展“感恩”活动，将根据感恩的歌曲编舞蹈进行宣传教育，并随机采访。
第十周：通过红领巾广播站向全校师生进行《热爱劳动》教育。
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