一、考核改革目的及思路。
成本管理”是国家开放大学工商管理专业本科的一门必修课。对于国家开放大学远程教育工商管理专业的学生来说，这门课程学起来比较困难，因为它是一门跨专业的交叉课程，知识点相对来说多而散，综合了成本会计、管理会计、财务会计等几门学科的知识，而国家开放大学工商管理专业的学生大部分没有这方面的知识基础，学生在学习时畏难情绪大。期末考试前，复习量大，头绪多，压力极大。
因此，考核改革的目的是消除学生畏难情绪，理顺学习与考核的关系，使知识点的掌握融于课程考核过程中。
本次改革的基本思路是：
1．考核结果基本能体现出学生对课程知识理解和掌握的程度。
2．考核与学习过程相结合，促进学生理解和掌握基本知识、基本方法，并能适当加以思考和运用。
3．改变考前突击状况。
二、考核对象。
开放教育工商管理本科专业学生。
三、考核目标。
重点是检测学生对成本管理基本理论的掌握程度及运用能力。
四、考核方式。
本次改革采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核成绩占课程总成绩的40%，由四次任务构成，登陆形成性考核系统进行，随平时学习过程中完成，开卷答题；
终结性考试占课程总成绩的60%，闭卷考试，登陆终结性考试系统进行，在学期末进行，具体时间见国家开放大学统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。
考试题型包括选择、判断和计算分析。
一）、形成性考核。
1.形成性考核基本要求。
每次考试卷面成绩100分。
每次考试时间：60分钟。
考试方式：开卷。
第一次形考目的与要求：
考查学员对。
一、二章基本概念和理论的理解，熟悉基本的成本计算方法。
掌握成本的经济内涵及成本管理的原则、成本管理的任务、成本管理体系的基本理论。
掌握成本核算的要求、生产类型的特点及成本管理的要求对成本计算方法的影响。
掌握基本成本计算方法的特点。
掌握在产品成本的计算。
第二次形考目的与要求：
考查学员对成本**、决策的基本理论和方法的理解熟悉程度。
掌握目标成本的**。
掌握本量利分析在成本**中的应用。
掌握成本决策的相关成本。
掌握成本决策方法的实际运用。
第三次形考目的与要求：
考查学员对成本计划、成本控制、成本报表、成本分析、成本考核的基本概念、基本理论的熟悉理解程度；熟练运用成本控制、分析的方法。
掌握的知识点：
成本计划的编制步骤；
成本控制的特点；
成本控制的原则；
成本控制标准；
成本计划的编制步骤；
成本控制的特点；
成本控制的原则；
成本控制标准。
第四次形考目的与要求：
考查学员是否了解并运用作业成本管理的理论和方法，熟悉并理解质量成本管理、战略成本管理等基本理论。
掌握的知识点：
质量成本的内容；
质量成本的核算；
质量成本的控制；
战略成本管理的内；涵。
战略成本管理的特点；
战略成本管理业绩评价；
战略成本计划；
资本成本管理的概念及任务；
环节成本的概念和分类；
生产运作现场管理任务及内容；
基准管理和持续改进的内涵。
2.样题：单项选择题（每小题2分，共20分）
1．企业对于一些主要产品、主要费用应采用比较复杂、详细的方法进行分配和计算，而对于一些次要的产品、费用采用简化的方法进行合并计算和分配的原则称为（ ）
a．实际成本计价原则 b．成本分期原则。
c．合法性原则 d．重要性原则。
2．在下列辅助生产车间中，可以不设置制造费用明细账的是（ ）
a．辅助生产车间生产一种产品或提供一种劳务。
b．辅助生产车间生产二种产品或提供两种劳务。
c．辅助生产车间生产三种产品或提供三种劳务。
d．辅助生产车间提供四种产品或提供四种劳务。
多项选择题（每小题 2分，共20分）
1．在进行成本核算时，在不同时期、不同产品以及产成品和在产品之间正确分摊费用，应分清有关成本的几个界线包括（ ）
a．分清本期成本和下期成本的界线。
b．分清各种产品成本的界线。
c．分清在产品成本和产成品成本的界线。
d．分清计入产品成本和不应计入产品成本的界线。
e．分清本企业产品成本和其他企业产品成本的界线。
2．在进行成本总分类核算时应设置的会计科目主要有（ ）
a．生产成本 b．制造费用。
c．营业费用 d．财务管理。
e．待摊费用。
判断题（每小题1分，共20分）
1．成本核算的分期，不一定与会计制度的分月、分季、分年相一致。（
2．生产车间发生的制造费用应由本车间生产的产品负担，因此，期末时“制造费用”科目期末一定没有余额。（
计算分析题（共40分）
1．某车间生产甲、乙两种产品，共耗原料2000千克，单价20元，原料费用合计40000元。本月投产甲产品300件，乙产品200件。甲产品单位消耗定额10千克，乙产品为25千克，要求采用材料定额耗用量的比例分配材料费用。
2．某企业生产丙、丁两种产品领用c、d两种材料，实际成本总计66480元。本月投产丙产品200件、丁产品100件，丙产品的消耗定额为：ｃ材料5千克，ｄ材料8千克。
丁产品的材料消耗定额是：ｃ材料7千克，ｄ材料9千克。ｃ、两种材料的计划单价分别是12元和14元。
要求采用产品材料定额成本的比例分配每种产品应负担的材料费用。
二）、终结性考试。
终结性考试综合、汇总四次形考的知识点，全面了解学员对整个课程的基本理论、方法的熟悉、理解及掌握程度。
终结性考试比重占课程综合成绩的60%，按百分制计算。
考试时间：90分钟。
考试方式：闭卷。
终结性考试题型及样例：
1、单项选择题（每小题2分，共20分）
2、多项选择题（每小题2分，共20分）
3、判断题（每小题1分，共20分）
4、计算题（共40分）
样例同形成性考核，略。
五、考试手段。
形成性考核运用“形成性考核测评系统”。
终结性考试运用“终结性考试系统”。
六、考试日期。
另行通知。
学校管理课程基于网络考核方案
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成本会计课程基于网络考核改革方案
一 课程性质。落实教学过程是保证教学质量的关键。因此要加强教学过程的设计，注重学生学习效果的形成过程。课程考核与评价作为教学过程的重要组成部分，要从考核形式 考核内容 考核方法 考核手段等方面进行积极的探索，避免平时教学 形成性考核 终结性考核相脱节。成本会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业 专...