另外，现行的形成性考核不足还有就是教学信息反馈较慢，从作业的布置到提交，并经辅导教师点评，往往需要四周或是更长的时间才能反馈，使得作业讲评或批改这一重要的教学环节失去其应有的作用。本次改革将通过网络实现作业的及时布置与提交，及时反馈教学信息与讲评。
再者，加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，强化学生的动手能力，帮助学生学会上网查找本学科的最新动态和学习信息，追踪本学科的热门话题。
三、考核目标。
本课程是工商管理专业的一门专业必修课，要求学生在学习完本课程后，能够掌握本课程的基本理论和基本方法。我们希望通过本课程的学习，学生能对本课程的一些相关知识有所认知；对于其基本理论，不仅要知道是什么，还要知道为什么，并注重要求学生能综合运用所学的基本理论，根据所给的条件，能灵活自如地分析和处理一些实际的问题。据此，本课程考核着重于基本知识的掌握、理解和应用分析能力两个方面。
在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论、计算方法及公式的内容按“了解、掌握、重点掌握和综合应用”四个层次要求。
四、考核方式。
本次改革采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核成绩占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。形成性考核由网上提交三次考核任务和一次调查报告构成，三次考核任务占综合成绩的10%，一次调查报告占综合成绩的20%。
一）形成性考核。
主要目的：通过形成性考核可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，加强对地方电大教学辅导教师教学过程的指导和管理，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，还可以推进对学生综合素质的训练和提高。
国家开放大学规定形成性考核所涉及的基本教学内容、题目的基本要求和框架，所有形成性考核题型均由国家开放大学编制，统一提供。教学点教师在布置作业时可根据当地的实际情况适当加以细化、加入一些限制性条件或进一步的要求。形成性考核的设计要充分考虑教学活动中课堂讨论及小组学习的内容，在对每次形成性考核任务的成绩进行评定时，要将学生在网上讨论及小组学习讨论中的表现综合考虑进去。
形成性考核任务成绩占期末综合成绩的50%。
2．形成性考核任务的说明与内容。
二）终结性考试。
主要目的：终结性考试主要考核学生对流通概论的基本理论及基本概念的理解与运用。试卷总分100分，其中客观性试题占80分，案例分析题占20分。
客观性题型有三种，即单项选择、多项选择、判断正误。
1．单项选择题：检查学生对基本原理、基本知识的掌握程度。回答这一问题时要求准确无误。
2．多项选择题：检查学生对流通重点理论的掌握程度。回答这一问题时要求准确无误。多选少选均不得分。
3．判断分析题：检查学生对基本原理、基本知识的理解及掌握程度。
4.案例分析题：检查学生对基本原理和基本知识的综合分析及应用能力。
操作方法：国家开放大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。
考试时间：60分钟。
三）样题（同考核说明，略）
五、考试手段。
形成性考核运用“形成性考核测评系统”，终结性考试运用网上考试系统进行（无纸化），闭卷（网考）。
六、考试时间。
具体时间见国家开放大学考试中心的通知。
七、四次形考任务具体内容。
随后形成性考核平台上发布，如有修改也将在这个平台上通知，请各试点单位的老师注意网上的通知。）
公司概论课程基于网络考核改革试点方案
电大考试处潘焦萍2011年10月12日。一 课程的性质和任务。公司概论 是 广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 工商管理专业 本科 的基础理论课。它是为培养社会主义市场经济发展需要的 系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才服务的。本课课内学时72，4学分。本课的任务是通过教学使学...
文学概论课程基于网络考核改革试点方案检验你的学
第一次考核。学习完第1章之后完成本次任务。有组织地进行相关内容进行讨论 100分 考核目的 考查学生对已有文学概念的理解和认识，较为顺利地进入课程的学习，通过对教材第一章内容的学习，对历史上存在的六种文学观念，即摹仿论 实用论 表现论 体验论 语言论 文化论有一定的理论认识，或者对于文学属性，即文学...
课程与教学论课程基于网络考核方案
形成性考核重点考察学生运用所学知识提出问题 分析问题和解决问题的能力。定时发布的考核题目要突出教学要求的重点，帮助学生自觉运用网络学习条件来主动学习，提高自主学习能力，更好地实现教学互动。同时，各级教学部门要重视通过网上形成性考核来加强对一线教学过程的督导 教学效果的了解与评估。三 网络形成性考核实...