小学教师教学工作目标考核方案

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小学教师教学工作目标考核方案。

2011-2012学年度）

为全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，进一步提高教师教学的积极性，全面提高我镇小学的教育教学质量，特制定如下方案。

一、工作目标。

使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、考评办法。

一）权重分的计分方法。

1、一至六年级语数学科的权重分的计分办法。

1）、根据学生期末考试成绩，计算出班级平均分，按30%计入权重分。

2）、期末考试班级达优率（班级人数41人至45人以40人计，46人至50人以42人计，51人至55人以44人计，56人以上以46人计）每个百分点计0.3分。（达优率高于及格率，以及格率计）

3）、及格率按实际人数计，每个百分点计0.4分。

4）、以上三款得分总和为权重分，计算公式如下：权重分=平均分×30%+达优率百分点×30%+及格率百分点×40%

2、六年级英语及小三科的权重分的计分办法同语数学科。

二）、教师业绩积分的计算方法。

1、把期末考试的教学权重分名次及上升（下降）位数转化成业绩积分，以此来考核教师的业绩，积分越高业绩越好。

2、业绩积分＝基础分＋保位分±进(退）位分（位数×原权重分名次所在段进退位分）＋0.8×跨越的段数。

3、基础分的计算方法：

1）、段的划分：按学科权重名次从高到低把一个年级的所有班级分为四段。若该年级有12个班，则每段为3个班级；若该年级有13个班，班数比为第一段：

第二段：第三段：第四段=3：

3：3：4：

若该年级有14个班，班数比为第一段：第二段：第三段：

第四段=3：3：4：

4：若该年级有15个班，班数比为第一段：第二段：

第三段：第四段=3：4：

4：4：若该年级有16个班，每段4个班级，依次类推。

2）基础分的设定：以第一段的第一名为10分，第二名为9.9分，依次减0.

1分；第二段起评为9分，依次减0.2分；第三段起评为7分，依次减0.3分；第四段起评为5分，依次减0.

2分。4、保位分的设定：只有第一段才有保位分，从第一位起，依次为3分、2.2分、1.

5分，最低为1分，在第一段内退位（没退出第一段）得现权重名次保位分（例如，从第一位退到第二位，则得第二名的保位分；如果从第一段退到第二段，则没有保位分）。

5、进（退）位分的设定：在第一段内进（退）一位加（减）1分，第二段进（退）一位加（减）1.2分，第三段1.3分/位，第四段1.4 分/位。

6、跨段分：跨段进位每段另加0.8分（以15个班为例：

如果从第九位，进到第五位，即由第三段进入第二段，跨越一段加0.8分；如果是从第九位升至第三位，即从第三段进入第一段，跨越两段，加1.6分）。

示意图如下：

7、一年级教师（任教第一册）以学科权重分名次作计算基础分的标准，基础分乘系数1.1的积等于积分。

8、兼任两门统考科目以上（含两门）的教师的业绩积分，以该教师所任科目的平均积分再乘系数1.2。学校中层及中层以上领导兼任统考科目的，用原始积分再乘系数1.

1，中层副职按普通教师计分。男教师（女教师）年龄在57周岁（52周岁）以上的，按学校中层正职计分办法计算积分。

9、起始权重分排名在年级倒三范围的单科，权重分若与全镇平均水平差距拉大的或权重名次倒退的，则用积分乘以权重分与全镇平均权重分的比，所得的积等于该教师最后积分。

三、奖励办法。

一）、根据每位教师的业绩积分按比例分摊全镇教学总奖金。未担任语数课程的教师发给学校奖金的平均数。

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