一、 认识中国画。
教学目的：1、认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。
2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。
3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。
教学重点：认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。
教学难点：初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学。
二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。
1、实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。
2、学生说说自己的感受。
3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。
三、初步学习简单的笔墨。
1、认识国画的墨色。
2、认识国画的笔法。
四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。
五、师生共同评点习练。
二、 南瓜和辣椒(中国画)
教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主**笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
三、 闽南佳果(中国画)
教学目的：体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。
教学重点：学习荔枝的写意画法。
教学难点：掌握画荔枝的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、欣赏相关画作，自主**笔墨技法，并说说自己的理解发现。
三、大胆尝试，练习荔枝的写意画法。
四、学生自评互评，互相促进。
五、提高性练习。
第二课时。一、组织教学。
二、学生尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果。
三、学生自评互评，交流互动。
四、学生说说近几节国画课学习的收获。
四、 伸向远方的路(透视知识)
教学目的：1、通过观察伸向远方的路，认识近大远小的透视现象，并在平时的绘画中加以运用。
2、培养学生的观察能力、表现力等美术素养。
教学重点：认识近大远小的透视现象。
教学难点：在绘画中运用透视知识。
学具准备：风光**、铅笔、色彩颜料等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学。
二、仔细观察**，尤其是道路两边的景物，说说有什么发现。
三、尝试用上透视知识画一条伸向远方的路，适当画出路边的景物。
四、学生自评互评，交流互动。
五、说说学习的收获。
五、六面体平行透视。
教学目的：1、认识学习六面体平行透视，并能运用该透视规律画方形物体。
2、培养学生的观察能力，学习方形物体的表现方法。
教学重点：认识六面体平行透视规律，并能在画方形物体时运用。
教学难点：自主发现平行透视规律，并在实际中运用。
学具准备：方形盒子、直尺等。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、**六面体的透视规律。
1、复习透视规律的知识。
2、启发学生想象，尝试描述根据透视规律推导六面体的透视规律。
3、读教材，弄懂“一个面与画面平行”的情景。
4、用一只眼睛近距离观察方形盒子的透视现象，并尝试将其描绘出来。
5、读教材，将自己的描绘效果与教材的效果图进行比较，尝试解说效果图。
三、学生尝试画出正确的效果图。
第二课时。一、学生展示上课时的作业，进行自评互评。
二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。
三、学生展示作品，自评互评，促进发展。
六、 铁丝造型。
教学目的：1、认识造型艺术新样式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。
2、利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力和创造力，发展学生独立的自我表现能力。
教学重点：引导学生自主设计制作各种铁丝造型。
教学难点：教学时间：
一课时。教学过程：
一、组织教学。
二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。
三、学生自主设计制作铁丝造型。
四、展示作品，学生自评互评，交流互动。
五、完善造型。
七、 儿童头部比例。
教学目的：1、使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。
2、尝试运用儿童头部比例知识来描绘儿童头像。
教学重点：自主发现儿童头部比例的知识。
教学难点：尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。
学具准备：尺子、镜子、铅笔。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。
1、欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。
2、因势利导，导入新课。
三、学生自主**儿童头部的比例知识。
1、学习正确测量头部及五官的方法。
2、学生同桌间协作测量头部及五官。
3、根据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例。
4、说说书上“三停五眼”的含义。
四、尝试用新学的知识临摹教材上的头像作品。
第二课时。一、学生展示上课时的练习，并相互评点，促进发展。
二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。
三、师生共同评点，促进发展。
八、 瓶花写生。
教学目的：1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体现对象大的特征。
2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型能力，表现力及美术综合运用能力。
教学重点：认真观察，画一幅瓶花写生画。
教学难点：整体感受，大胆表现。
学具准备：铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、欣赏教材范例，激发学生兴趣。
三、初步尝试瓶花写生。
要求学生根据自己的感受大胆尝试，大胆表现。
第二课时。一、展示上课时的习作，师生交流互动。
二、提高认识，进一步大胆尝试，要求能够抓住瓶花的总体特征，大胆表现，各显特色，画出自己最强烈的感受。
三、展示作品，交流互动，促进发展。
九、印制花布图案。
教学目的：通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。
学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方法。
提高学生的审美情趣。
教学重点：通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，提高审美情趣。
教学难点：学具准备：
地瓜、萝卜、小刀等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学。
二、导入新课。
1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？
2、说说各自的理由。
三、欣赏激趣。
1、欣赏一些花布**，直观感受花布的美感。
2、理性认识：**花布的图案设计规律。
四、学生设计单位图案。
五、按一定规律印制花布。
六、展示交流，互动发展。
七、学习拓展。
尝试**如何印制文字和画。
十、 天冷了（命题画）
教学目的：认识冬天的色彩及景物特征。
通过这一命题画促进学生观察自然、观察生活，培养形象思维。
培养学生的想象力、表现力和美术综合运用能力。
教学重点：认真观察大胆想象，画一幅冬日活**。
教学难点：了解并表现南方冬天的特点，人物的衣着活动要与季节相符，构图适宜。
学具准备：蜡笔、水粉等。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、导入新课。
三、认识大自然。
引导学生观察窗外景物，联系其它季节的景物印象，把握冬天的季节特征。
四、品味生活。
说说这些天来，大家都在做哪些活动？以前做什么？要拣有趣的事来说。
说说到了冬天，人会发生哪些变化？
五、精心构思，大胆表现，完成铅笔底稿。
第二课时。一、同学间交流交流，互相启迪，修正定稿。
二、尝试运用几种不同的色彩颜料大胆表现。
三、展示观摩，交流互动。
十。一、导游图设计。
教学目的：初步认识导游图，培养学生方位感和观察生活、分析事物的能力。
通过认识认识自然环境及景物特征，提高审美能力，提高形象记忆、设计能力。
培养学生爱国爱乡的感情，进行跨学科学习，提高学生人文素养。
教学重点：认识导游图，学习简单设计导游图。
教学难点：学会测定真实方位，了解地图的固定方位，弄清两者之间的关系。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、激趣导入。
1、说说你们去过哪些好玩的地方，简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。
2、说说在我们这什么地方很好玩？有什么办法可以让更多的人去那玩。
三、**导游图的设计制作。
1、学习测定方向的简单方法，和怎样描述路线方向。
2、了解地图的方位设定，和怎样体现路线方向。
3、弄清两者间的联系及转换。
四、初步尝试设计导游图。
1、学生调查从学校到村部的路线方向。
2、尝试画出导游图。
第二课时。一、展示初步尝试的结果，师生共同评点，进行互动学习。
二、考查上学路线，对路线方向及标志性景物进行必要的记录。
第三课时。一、根据自己的调查记录，设计出上学路线图。
二、展示交流，说说学习体会。
十。二、我造的车（利废工艺）
教学目的：培养学生对造型艺术的欣赏能力。
利用废品进行工艺制作，培养学生利废的环保意识。
培养学生动脑动手创造性思维能力、协作精神，培养学生的形象思维能力、立体造型能力。
教学重点：利用废弃物制作车子。
教学难点：适当地利用手里的废弃物设计车子。
学具准备：各种可利用的废弃物。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学。
二、欣赏激趣。
1、欣赏教材范例与实物教具，激发学生兴趣。
2、**范例的材料运用和制作方法。
三、学生根据手里的材料制作车子。
四、展示交流，互相欣赏。
五、总结学习体会。
十。三、假山（泡塑工艺）
教学目的：初步认识盆景制作工艺，接触传统艺术，陶冶艺术情操。
培养学生立体造型能力，动脑动手能力，丰富学生的表现语言。
学习利用泡沫塑料制作盆景。
教学重点：利用泡塑制作假山。
教学难点：充分利用泡塑的自然形状和肌理效果，粘接制作奇特怪异、错落有致的假山造型。
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