延吉市**小学。
许莲花，金英兰，滕云。
英语pep五年级上册新编教材依据语言学习的客观规律，充分体现不同年龄和不同语言水平学生的学习特点和学习需要；在内容的编排上依然体现循序渐进的原则，精选有利于学生长远发展和终身学习的语言材料，遵守由易到难、从简单到复杂逐步过渡的原则，并根据不同阶段英语学习的特点在教学内容和要求等方面各有侧重，尤其注重搭建更加合理的学习支架。
五年级上册的内容编排呈现形式和学习内容不同。
从五年级起，学生要加强对语言本身的理解，语境主要通过文。
字来呈现，**不再是语境的主要呈现方式，这对于学生逐步形成短文阅读能力非常重要。
练习活动设计的不同。
从五年级上册开始，教材注重逐步培养学生“写”的能力，由仿写、写单词、写短语，过渡到写简单的句子和段落。
3．每单元增加了重点句子和歌曲内容，对每个单元的内容归纳很简节。
总之，新教材的修订紧扣着课程标准，在书写，拼读以及阅读能力方面对学生进行循序渐进地培养。虽然从教材上看难度有所降低，但是从总体要求来看对学生能力的培养没有降低，这更需要我们一线老师进一步转变观念，深刻认识英语课程对学生发展的价值，把教学理念自觉地转化为课堂教学行为。但是不管教材如何变化，我们教学生英语学习都应该考虑学生的学习兴趣。
在新课程的引领下，教师要转变教育思想，改变教学模式，实施真正意义上的主体性教学，努力成为一名新型的受学生欢迎的教师。
五年级英语上册PEP六单元教材分析
pep小学英语五年级上册。unit6 in a nature park教材分析。单元分析。学生在学习本节课之前已经掌握了本单元与公园有关的单词及there be 的基本句型，并且能用已学句型简单介绍公园里面的事物，学生已经具备了一定的语言基础。任务分析。本单元的教学主题是in a nature pa...
新pep小学英语教材分析 五年级上册
新pep小学英语教材分析 五年级上册。延南小学。张勇。学情分析。五年级的学生虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，但是两极分化情况较为严重，部分学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背诵单词是软肋。由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，两极分化严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施...
PEP五年级英语上册教材分析及教法建议
小学生学习了pep小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习，这时按照教学目标的要求小学生已经能认读310多个单词，能听懂 会说100多个动词短语和50组左右的会话，能够听 说 读 写26个英文字母和100多个单词以及四年级下册要求掌握的12组句型。在此基础上，五年级上册学生用书提出了更高的要...