六、说教学重难点：本课时的教学重点和难点是let’slearn部分的四会单词：monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,要求学生结合所给句型替换关键词，逐步达到听、说、读、写四会掌握。
七、说教学流程：（一）warm-up1,日常口语练习t:hello!
howareyou?欣赏“let’schant”学生感知本单元的新语言。（二）presentation1，教师使用四年级下册第二单元中的句型：
“it’s8o’
stimeforchinese.”引出句型：weh**echinese,englishonmondays.
结合课程表，进行日常口语练习，用新句子whatclassesdoyoulike?ilike把学生组学习。同时还引。
出新课程：moraleducation,socialstudies的学习。
然后可用如下：“it’
猜测新词：monday.并学习句型：weh**e…onmondays.用同样的方法引出其他单词。
接下来就用吹气球，**车等方法练习读单词在学习新单词的过程中，始终把本课的新句子whatdayisittoday?it’swhatdoweh**eonmondays?weh**e贯穿始终，为以后的输出奠定基础。
总结五个单词的特点并识记。h,师范写，生仿写。师巡视指导。
（三）consolidation句型乐园玩转盘，我最棒规则：一位学生转动转盘的指针指向某个星期单词，问：whatdayisittoday小组的其他学生用：
it’s进行猜测。猜对之后，再问whatdoweh**eon/weh**e谁猜对，并说对就是赢家。师先示范---小组长带。
领小组成员玩---小组展示。（四）summaryandhomework师生共同归纳总结，评出优胜小组，给他们奖励。作业：
1,把今天学习的内容读给家人听。2，根据个人爱好设计一张个性化课程表。
PEP五年级英语上册教材分析及教法建议
小学生学习了pep小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习，这时按照教学目标的要求小学生已经能认读310多个单词，能听懂 会说100多个动词短语和50组左右的会话，能够听 说 读 写26个英文字母和100多个单词以及四年级下册要求掌握的12组句型。在此基础上，五年级上册学生用书提出了更高的要...
PEP五年级英语上册教材分析及教法建议
小学生学习了pep小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习，这时按照教学目标的要求小学生已经能认读310多个单词，能听懂 会说100多个动词短语和0组左右的会话，能够听 说 读 写26个英文字母和100多个单词以及四年级下册要求掌握的12组句型。在此基础上，五年级上册学生用书提出了更高的要求...
PEP五年级英语上册教材分析及教法建议
小学生学习了pep小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习，这时按照教学目标的要求小学生已经能认读310多个单词，能听懂 会说100多个动词短语和50组左右的会话，能够听 说 读 写26个英文字母和100多个单词以及四年级下册要求掌握的12组句型。在此基础上，五年级上册学生用书提出了更高的要...