可能用到的相对原子质量:k 39 mn 55 o 16
一、 选择题(每小题2分,共计24分)
1.下列变化属于化学变化的是( )
a.酒精挥发 b.石蜡熔化 c.轮胎** d.粮食酿酒。
2.下列关于空气的说法中,不正确的是( )
a.工业上采用分离液态空气法获得氧气 b.二氧化硫是空气污染物之一
c.空气中氧气质量占空气质量的21% d.空气中的氧气**于绿色植物的光合作用。
3.下列实验装置或操作正确的是( )
4.某地温泉中富含硫、铜、锌等,可以****病。这里的“硫、铜、锌”指的是( )
a.分子 b.原子c.元素d.单质。
5.下列四种物质中属于化合物的是( )
a.生铁 b.冰水混合物c.食盐溶液 d.液氧。
6.保持水的化学性质的最小粒子是( )
a.氧原子 b. 氢原子 c. 氧分子 d. 水分子。
7.下列说法正确的是( )
a. 花香四溢说明分子在不断运动b. 分子在化学变化中不能再分。
c. 不同元素的本质区别是中子数不同 d. 原子不能直接构成物质
中cl元素的化合价为( )
a.-1 b.+3c.+5 d.+7
9.物质x是一种可再生绿色能源,其燃烧的化学方程式为:x+3o2 点燃2co2+3h2o, 根据质量守恒定律判断x的化学式为( )
a.ch3ohb.ch4c.c2h5ohd.c2h6
10.下列关于维生素c(其化学式为c6h8o6)的说法不正确的是( )
a.1个维生素c分子是由6个碳原子、8个h原子、6个氧原子构成的。
b.维生素c的相对分子质量为176
c.维生素c中c、h、o三种元素的质量比为3:4:3
d.维生素c中氢元素的质量分数为4.5%
11.在一个密闭容器中放入x、y、z、w四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应的认识正确的是()
a.物质y一定是该反应的催化剂。
c.反应中x和z的质量比为17:6
d.该反应为分解反应。
12.类推是学习化学过程中常用的思维方法,下列类推正确的是( )
a. 化合物中含有不同的元素,所以含有不同种元素的物质一定是化合物。
b. 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物。
c. 不同的元素显不同的化合价,所以同种元素在同一化合物中一定显相同的化合价。
d. 氧化反应是物质与氧发生的反应,所以物质与氧气发生的一定是氧化反应。
二、非选择题。
13.(5分)阅读下面科普短文。
农药在农业生产中发挥着至关重要的作用,可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件,让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢?
有些农药随着温度的升高,分解会加快。通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。
部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质。所以对一些易于保存的农产品,如胡萝卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中**酮(c14h16cln3o2)在温室大棚内和室外的分解规律,如图1。
去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、樱桃等,因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水,可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果,如图2所示。
可见,减少农药残留的关键是认识物质的性质。基于农药的不同性质,采用有针对性的方法来去除。
依据文章内容回答下列问题。
1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯类杀虫剂的残留,这是利用了氨基甲酸酯类的___填“物理”或“化学”)性质。
2)**酮c14h16cln3o2由种元素组成。
3)依据图1,影响番茄中**酮残留量的因素有。
4)为了最大量地去除黄瓜中的嘧菌酯,在清洗黄瓜时,应采用的方法是。
5)下列说法合理的是填字母序号)。
a.为了防止农药在农产品中残留,必须全面禁止使用农药。
b.采摘瓜果后,建议清洗干净再食用。
c.削去果皮,也能减少农药残留。
d.利用农药的某些物理和化学性质可以有效地减少农药残留量。
14.(5分)在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式.
1)下图是四种粒子结构示意图.
d中的x=__
a、b、c、d中属于同种元素的粒子是填序号)).
2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图所示.
己知丁是一种单质,则丁是___写化学式).
这四种物质中属于氧化物的有填物质代号)
写出该反应的化学方程式。
15.(5分)空间站里的化学:
1)空间站里的氧气主要来自电解水,该反应的化学方程式为为了保持太空舱空气新鲜,航天员产生的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来,“分子筛”起到的作用类似于实验室中的操作.
2)电解水产生的氢气与分离出的二氧化碳在催化剂的作用下进行反应,生成水和甲烷,该反应的化学方程式为生成的水可以重新参与电解,制造氧气.航天员把自己的尿液与其它废弃水通过蒸馏的方法制得纯净水再加以利用.蒸馏属于 (填“物理”或“化学”)变化.
3)日常生活中利用的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌。
16.(5分)下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.
1)写出仪器名称ⅱ .
2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置 (填编号).也可以用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,其反应的化学方程式为 。
3)若用e装置进行排空气法收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入.
4)装置c与装置b相比,其优点是。
17.(5分)硫酸铜溶液能对过氧化氢的分解起催化作用.某小组拟在相同浓度硫酸铜溶液的催化下,**硫酸铜对不同浓度过氧化氢溶液分解速率的影响.
1)分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的硫酸铜溶液,如图观察到产生气泡的速率不同,就可以粗略判断,得出实验结果.写出有关反应的化学方程式
2)为进一步判断上述实验结论的准确性,运用图,小刚同学进行了如下实验方案设计.
方案一]在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间.
方案二]在不同过氧化氢浓度下,测定。
方案二的实验测量结果:
表中x= .
实验结论:通过测量,若v1<v2,说明其它条件相同时。
继续**]除了上述**的影响反应速率的因素外,还有哪些因素可能会影响过氧化氢分解的反应速率答一条即可)
18.(5分)分某品牌牙膏中的摩擦剂是经过一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉末,它的生产过程如下:
1)a物质是 (填名称),标出生石灰中钙元素化合价。
2)请从①②③三个反应中选择一个,写出反应的化学方程式。
并指明反应②的基本反应类型 。
3)二氧化碳有许多用途,请举出其中一例 。
19.(6分)某同学在实验室里加热31.6g高锰酸钾制取氧气,完全反应后剩余固体质量为28.
4g。将剩余固体溶解、过滤、烘干后**二氧化锰(该过程中仅二氧化锰固体不溶于水)。请计算:
1)生成氧气的质量为g。
2)剩余固体中二氧化锰的质量分数。
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