《小学五年级英语上学期期末质量调研练习》试卷分析。
评论人：于倩。
本次考试根据新课标对五年级学生英语知识技能的要求，采用了听力，笔试和能力拓展相结合的考察方式，侧重考查“四会”要求内容。试卷的题型，主要考学生基本的知识技能，对“三会”、“四会”句型的整体认读能力和综合运用语言的能力。此次测试所采用的题型不超出与教材配套的《练习与测试》和《补充练习》上的练习题型，且题量适中，是最基本的水平性测试。
从阅卷情况看，学生存在的普遍性问题主要有如下几点：
一．听力部分1,2，3，4三题掌握的比较好，第五题第五小题失分较多。单词的书写和语法掌握的不足。其中3,4题中等以下的同学比扣分现象较严重，对课文的文本要加强训练。
二．笔试部分。
1．短语默写中等以上的同学掌握的较好，中等以下的同学失分较多，有待加强训练，部分同学审题不清。
2.左右栏搭配做得较好，准确率较高，学生们的口语对话较好。
3.单项选择做到较好。学生们对语法掌握的较好。
4.选用方框中的句子完成对话。准确率较高。
5.根据汉语提示完成句子和看图完成对话，部分同学完成较差，原因是动词三单和单词的拼写存在错误，动词ing形式没有加。需要加强训练。
6.阅读理解做得错误较多。平时要加强阅读方面的训练。
三．能力拓展部分。
1.完形填空第一小题错误率较高。
2.根据要求改写句子正确率较高。平时训练较多。
为进一步提高课堂实效，大面积提高小学英语的教学质量，我们建议如下： 1、学校要加大重视程度，将英语课抓实、抓紧，在保证开足课时的基础上，应安排固定的早读和课后辅导时间。
2、加强小学英语教师的培训和培养，积极组织教师参加各级职能部门举办的专业知识培训、教学研究等活动，学校必须保证小学英语教师参与。
3、学校要加强校际间的联谊，相互学习，取长补短，缩小差距，共同提高。
4、学校应组织教师积极探索小学英语课堂教学模式与方法，提高教学质量。
5、教师在教学中要做到以下几点：
(1)要帮助学生养成良好的学习习惯。学生要养成专心听讲、主动积极、正确朗读的习惯，良好的书写和改正自己错误的习惯，每天课后自觉复习，朗读、背诵，记忆的习惯。
(2)重视听说训练。教师应力求用英语组织课堂教学，充分利用教学活动对学生进行听说训练。
(3)注重学生的语言实践。凡是通过语言实践可获得的指示，绝不采用传授形式。课堂上，应充分让学生参与、实践、体验。
(4)灵活整合课堂教学资源，优化教学过程、教学形式和教学方法，最大限度地激发并保持学生学习英语的兴趣。
(5)口头、笔头运用兼顾。一节课上既要有口头的语言运用活动，也要安排5分钟的笔头巩固练习，针对教学重点、难点，结合考查题型，当堂巩固，当堂反馈。
(6) 加强督查辅导。一是抓实学生的识记，二是抓好后进生的不差。教师应多备几套练习题，有选择地让学生联系，努力提高学生的应试能力。
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