合肥中考物理复习研讨会交流

自我介绍：我是合肥38中的物理教师朱仁举，感谢王老师提供的机会和大家做一个中考复习的交流。由于我也是一名普通的一线教师，和大家一样非常关注学生的考分，所以今天的交流主要是谈谈如何通过有效的复习提高学生的中考成绩。

复习的总体规划及指导思想：

中考前的总复习，是整个教学过程的一个重要环节，目的是帮助学生梳理知识，形成网络，使所学知识进一步系统化、熟练化和技能化，促进学生的能力和综合素质得到进一提高。从另一个角度就是提高学生的解题能力。

一、复习原则。

1.以考纲确定复习内容，不能任意加深和拓宽。以安徽中考题特色为基准，针对性训练。

例如欧姆定律安徽中考特色：

2.应当重点突出基本知识和基本方法，禁忌目标不明、面面俱到。

3.讲练结合，不能只讲不练或者过量练习。

二、复习要注意的问题：

1.学生的积极性调动：

2.关注所有学生，让所有学生都能参与课堂教学。

易出现的问题：题目难，基础薄弱学生参与少。

解决策略：选用有坡度试题，当堂练习。

如何制作有坡度练习：如浮力。

三、对教师的要求：

1）、熟悉考纲、了解安徽考题特点：

2）、平时要及时记录学生的易忘易混淆知识和规律、以及常见解题错误。

3）、收集大量分类试题，以便随时针对弱点和缺项进行针对性训练。

四、复习的安排。

分3轮，第一二轮为章节课和专题课复习为主，第三轮为模拟阶段。一二轮课堂结构。

1、基础知识的回顾，以图表留空形式填写。

2、根据学生以前的错题整理出难点所在，进行针对性训练。

3.个别化改进。

后面这部分内容不准备讲，因为总时间约1小时，我打算压缩为40分钟。

紧扣课本，以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去复习），分章、节进行单元复习训练。

1）要做到全面复习，凡是《新课程标准》要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法，切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患。要点是根据考纲检查练习是否有遗漏。

2）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。对概念规律要讲透。

① 对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：

◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”

◆该概念的含义是什么？包括物理意义，数值定义。

◆怎样测量？

◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？

◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？

② 对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：

◆该规律是怎样建立起来的？

◆该规律成立的条件或适用范围是什么？

◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？

◆如何应用该规律解决实际问题？二。