【名师解读】八年级物理第四章 《声现象》单元复习精品导学学案(北师大版)
本章小结。知识树。
思想方法。1.音调、响度与音色区别。
物理中音调指声音的高低，而响度指声音的大小，但生活中声音高低根据具体情况，有时指响度，有时指音调，含义不同。
例1】 在**会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是（ ）
a.男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低。
b.男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低。
c.男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高。
d.男中音响度小、、音调低，女高音响度小、音调高。
解析音调的高低与发声体的结构和材料有关。成年男子的声带长而厚，音调低；儿童和妇女的声带短而薄，音调高。男中音发声浑厚有力，响度大。
答案 c.关键音调高低与发声体结构及材料有关；联系生活经验去感知。
举一反三。1.1 拍西瓜时，根据发出声音的不同，就能区别生瓜与熟瓜。
1.2 挑选瓷器时，人们常轻轻敲击一下，由声音来判断是否破损，这是根据（ ）
a.音调b.音色c.响度d.以上都不对。
举一反三。综合**。
3.**影响乐音的要素。
**音调与物体振动频率关系，响度与振幅关系，通常根据所给器材来设计方案。最常见的是给出钢尺（或长20cm塑料学生尺）.
例3】 给你一把塑料米尺，利用它可做哪些声学实验，对每种实验说出实验方法过程、说明的物理问题及现象。
解析要联系声音产生特点，影响乐音三要素，并结合所给器材答题。
答案。举一反三。
3.1 将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢。口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“12 34 56”乐曲片段的过程中（ ）
a.吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高。
b.吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高。
c.吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低。
d.吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低。
3.2 几个同学一起做“土**”实验。
1）相距同样远，讲话者以同样响度的声音讲话，若连接土**的线是棉线，听者听到声音的响度小，而改用细金属丝连接土**，则听到的声音响度就大些，这一现象说明 ；
2）如果在使用土**通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了，这是由于第三位同学捏住了线，使线停止了。
3）如果在使用土**通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线填“善于”或“不善于”）传播声音。
实验区名题赏析。
例4】 （重庆北碚区中考题）假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于（或等于）0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开。也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.
1s，人耳就只能听到一次声音。某农村中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声。实验结束以后，a同学说自己只听到了一次响声；b同学说自己听到了两次响声；c同学说自己听到了三次响声。
已知声音在空气中的传播速度是v气＝340m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5100m/s，请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，a、b、c三位同学的位置到敲击点的距离各在什么范围内（请写出计算过程和对结论的分析过程）？
解析本题关键弄清记时起点，并注意声音分别沿空气、水及铁管传播速度不同，到达人耳时间也不同。
答案声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气。设声音传播的距离为s米。要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：s1／340-s1/1700≥0.1
解得：s1≥42.5(m) 要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有：s/1700-s2/5100）≥0.1解得：s1≥255（m）
结论：c同学与敲击处的距离：s≥255m时，三种物质传播的声音到达听声音的间隔时间均等于或大于能听到三次敲击声。
b同学与敲击处的距离：255m＞s≥42.5 m时，水和铁传播的声音到达听声者的间隔时间小于 0.
1s（不能区分），但水和空气传播的声音到达听声者的间隔时间仍然等于或大于0.1s,能听到两次敲击声。a同学与敲击处的距离：
s＜42.5m时，任意两种物质传播的声音到达听声者的间隔时间均小于0.1s,只能听到一次敲击声。
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