一、考点透视。
1. 要知道声源、回声的概念。
2. 知道不同物质中声速不同，会进行有关的计算。
3. 理解听到声音的条件。
4. 理解乐音的三个特征及其区别。
5. 了解噪声及其危害，能想办法减弱噪声。
6. 知道超声与次声的区别。
7. 了解超声与次声的应用。
二、近两年中考试题特点。
纵观近几年的中考题，声学部分所占的分值一般在4到6分，虽然所占分值不多，但也是夺取高分的制高点，而且出现**题的可能性越来越大。
1. 学科渗透。
随着课程改革的进一步深化，新课标中提出的淡化学科界限、加强学科渗透的思想理念在中考中得到了体现，比如物理与古典诗词的综合就是现在的热点。
例1 （2023年福州市）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。
解析：本题中包含的物理知识很多，读着这句诗，我们可以想象，那悠扬的夜半钟声，可以从山上传到客船，可以隔河传到彼岸。而声音产生的条件是物体的振动，因此钟在僧人的撞击下产生振动发出钟声；人分辨声音不同是依靠音色加以区分，就如同“闻其声，知其人”也是这个道理。
答案为：振动；音色。
这里面还有夜间声音为什么会传得远呢？道理之一是：夜深人静，背景噪音小了，人更易于分辨远处传来的声音。
道理之二是声音的速度随着温度的升高而变大，在夜间，靠近地面的空气逐渐冷下来了，高空温度较高，高空的声速比地面大，声音会向地面折射。
2. 研究方法的考查。
近年来对物理方法的考查日益增加，特别是控制变量法是热点，下面看一道例题：
例2 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。
a. 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
b. 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。表1材料。
衣服。锡箔纸。
泡沫。距离。较长。长。
短。表2
材料。衣服。
锡箔纸。泡沫。
响度。较响。响。弱。
解析：本题中采用的是控制变量法，要研究材料的隔音性能，我们要控制声源的响度不变，而音叉振动会随着时间的推移，响度变小，不适宜作为声源，较好的是选择机械闹钟。a、b两种研究方法都采用了控制变量法，a方法采用控制声源响度和到声源的距离，比较声音通过不同材料时的响度，得出的应该是表2中的数据，b方法控制声源的响度和能够听到声音的极限，比较距离，得到表1的数据，而且这里的隔音材料的厚度是相同的（鞋盒四周塞满待测材料），通过研究发现泡沫的隔音效果最好，锡箔纸的隔音效果最差。
答案为：机械闹钟；a；泡沫→衣服→锡箔纸。
还有一种是转换法，所谓“转换法”是指通过转换研究对象、空间角度、物理规律、物理模型、思维角度、物理过程、物理状态、时间角度等，达到化繁为简，化难为易，间接获取解决问题途径的一种解题方法。这种方法能充分展示解题人的想象设计能力和创造性思维品质，充分体现解题人分析问题的能力，同时达到巧解、速解的目的。声学部分声源振动的显示常采用这种方法。
例3 在鼓面上撒一些细砂，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细砂的情况是（ ）
a. 声音越响振动得越快。
b. 声音越响振动得越高。
c. 声音越响振动得越慢。
d. 声音越响振动得越低。
解析：敲响的鼓面正在振动发声，但是声音的响度与什么有关呢？为了显示鼓面振动幅度，在鼓面上撒上细砂，把鼓面的振动幅度转换为人眼可以直接观察的细砂的跳跃情况，因此越使劲敲鼓，声音越响，细砂振动得越高。
这里要注意声音的“高”是指音调，细砂的“高”反映振动幅度，与声音的响度有关。答案为b。
3. 物理创新思维的考查。
创新思维突破常规局限，在符合物理知识和物理规律的条件下，发挥自己的想象，成为近年中考热点。
例4 请你想象一下，如果“声音的速度为。
人教版中考物理总复习课件 声现象
音调 响度 音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调 响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。10 超声和次声 人们把频率高于20 000 hz的声音叫 超声波 把频率低于20 hz的声音叫 次声波 人的听觉频率范围是 20 hz 20 000 hz，...
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