今年再次学习《小学数学新课程标准》培训，觉得比昨能听懂的多了，也使我领悟到了更多的东西。根据自己教学中的实际，有以下几点体会：
1、对几何直观的体会。
学习之前，自己只知道有“几何直观”这个词，但是自己并不明白什么意思，今天进一步学习后，自己明白了，其实在教学中我也在运用，就是自己没有这个意识。比如一年级教学中，飞走了3只鸟，又飞来了4只，有些学生不会做，我就利用画集合圈的形式来教孩子，很快就学会了，尝到了“甜头”之后，以后很多问题我都用这种方式给学生讲解，真的很直观，很易懂。
2、创新意识。
这是在课标中十个核心概念中提出的，引导学生在现实生活中去“发现问题、提出问题”是创新的基础。以前在我的课堂教学中始终以老师为中心，忽视了学生的主体作用，教学形式也比较单调，课堂气氛较沉闷，严重影响学生对数学的全面认识，很难激起学生的求知欲和创造欲。虽然学校一直倡导新的教学模式，但一直没有大的改变。
通过今天的学习，我觉得在思想上有了很大的改变。今后的教学中，更要精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题。并为学生提供适当的指导，巧妙地将学习目标任务置于学生的课堂学习中，从而很好地完成新知识的学习。
3、模型思想。
对于这个概念，我一直很陌生，通过今天的学习，自己有了一定的认识，以前总觉得模型思想是高年级的事，低年级没有涉及到，今天听了讲座，才知道模型思想在数学中无处不在，要使学生领悟要经过一个漫长的学习过程，不是一下子就能学会的，需要教师在教学中不断的渗透，是一个循序渐进的过程。
面对新课程，虽然有很多困惑，但我会不断的学习、探索，争取做得越来越好。
新课标学习体会
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