《小学信息技术新课标》学习心得

2．能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。

3．能利用bbs、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式，如学会管理电子邮箱和反垃圾邮件的管理的方法，学会在bbs、qq、msn等工具上判断并主动防止不良信息的方法等。

四、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。

1．欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。

2．通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。

3．学会使用一种常用动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。五、学会使用电子**软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。

1．学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子**输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。

2．根据需要，学会用电子**的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。

3．能通过数据分析，得出结论和发现规律。

4．学会使用电子**的图表功能，直观地呈现统计结果和研究员结论，增强研究结论和结果的说服力。

六、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、**、动画等多种方式，设计、制作并发布多**作品。

1．能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。

2．能根据表达的需要，综合考虑文本、图像、音频、**动画等不同**形式素材的优缺点和适用性，选择合适的素材并形式组合方案；学会使用行当的工具采集必要的图像、音频、**等多**素材。

3．综合运用合适的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加工。

4．使用自己熟悉的多**制作软件，集成各类素材，制作多**作品。

5．能根据作品特点和受众的需要，选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。

6．能通过讨论形成多**作品的评价标准，对自己和他人的多**作品及其制作过程进行评价，并对作品进行的优化以增强表现力；能比较利用信息技术制作电脑作品与传统作品制作过程的异同。

7．讨论所用信息技术工具的优缺点，可能的技术改进建议，形成技术创新意识，养成一定的技术创新能力。

七、通过**设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。

1．结合自己使用**的经验，比较**与其他多**作品在信息表达与发布方面的异同，比较**和网页的关系，了解**的基本结构。

2．学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持**或其他主题**，学会合理规划**或其他主题**，学会合理规划**的内容栏目和必要的交互功能。学会使用合适的**制作工具制作**，尝试使用常用**制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。

八、设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。该部分内容为选修。

新课标体现了中小学信息技术课程的特点：中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和**性（创新性）为特征的指定学习领域。

新课标的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和**活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。