一、明考点：
中考的作文依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》七至九年级学段制定的写作目标来命题：
1．写作时考虑不同的目的和对象。
2．写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚努力地表达自己的思想。
5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议**，努力做到有理有据；根据生活的需要，写日常应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能跟据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的问题或表达方式等，进行改写。
7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9．能正确使用常用的标点符号。
10．作文每年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于的习作。
二、析考题：
一）结论。1.题型——命题作文命题稳坐江山，题型趋向简洁化，2023年为风向标，连续6年皆为命题作文；标题用语有句，例如2023年的《心中有盏红绿灯》及2023年的《又见枝头吐新芽》；有短语，例如2023年《其乐融融》和2023年《奖励自己》；有词的，例如2023年的《游戏》，皆可凸现学生的个性，2.
命题内容——指向日渐集中，形成“四大热点”
热点之一：指向自我成长与发展。《心中有盏红绿灯》、《奖励自己》题目中都要求考生探索成长的奥秘，关注自己的内心世界。
热点之二：指向生活感悟。《其乐融融》——身边和谐、和乐的情景随处可见：家庭的一角、公园的一隅都是写作的素材。该题让学生有机会书写心中之感，展示自己对身边事的感悟。
热点之三：指向真实心态。《其乐融融》、《游戏》尊重考生的独特感受。
热点之四：指向品德修养。《游戏》的准则，《心中有盏红绿灯》的自我判断都在倡导真、善、美。
三、找策略。
1.多种题型的作文训练中，以命题作文为主，但其他的题型训练也要重视，夯实应对各种题型的能力基础。
2.文体训练以记叙文、散文为主。
3.继续积累、思考热点素材，灵活拓展适用范围。
4.将“化虚为实”“化大为小”作为立意构思训练的重点。
5.加强“阅读向写作延伸，写作以阅读范例”的训练。
四、多倡导。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
1. 走进最真的生活，写有真情的生活。
文章不应当是硬做出来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。心坎里的清泉来自何方？来自五光十色的生活，来自从生活中汲取材料的本领。
面对考题，我们可以走进广阔的生活——亲情、校园生活、广阔的社会，平平淡淡的才是真，文中叙述自己的故事，表达自己的眼泪和微笑的时候，也就最容易与读者产生共鸣。走进生活、捕捉生活需要一双慧眼，需要一颗善感的心灵。
2．表达独特的感悟，写有深度的文章。
一滴水里看世界，半瓣花上说人情”，平凡的人，常见的景，总能触发我们用独特的视角审视世界，看待人生。真情可以感动人，而思想可以震撼人！文章需要感动浸润心灵，但我们同样需要思想洗礼心灵。
五、要提示：
要求初三学生“能对生活现象进行独立思考，发现蕴含其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬；能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章”。
六、明策略：
九年级学段的学生，经过两年的语文学习，积累了一定的语文知识，头脑里并已初步形成了知识网络，学生的逻辑思维能力占据优势。因此九年级的作文教学可以情境教学为主，辅以讲授模块。宜根据学生所能体验到的生活内容创设多种情境，将学生置身于具体生动的创作背景中，在身份转化、思维角度转化的过程中享受创作的乐趣，阐发对自然、人生和社会的独到见解，达到我想写、我会写的效果。
九年级的讲授不再只以基础知识为主，而应换以对如何理解事、景、情、理之间的复杂联系，如何化用读书积累的财富，怎样处理材料才能实现表达效果的最优化等内容的指导。在作文布置形式上，宜每一周安排一次左右的大作文，作文内容的选择教师宜从综合内化作文能力的角度，有针对性的设计，同时还要考虑到中考对作文的要求。
1、开展丰富活动进行作文教学。
语文教师有意识地开展有关作文内容的活动，对于提高学生感受生活，提高作文水平很有帮助。如开展剪报、摘抄、写随笔的活动。在开展剪报、摘抄、写随笔的活动中，激发学生收集身边生活材料和对书本知识的兴趣，同时写随笔还可以让学生养成随时感受生活积累素材的习惯。
开展国旗下的演讲、辩论赛、诗歌朗诵赛及主题报告等活动。
2、利用或创设生活情境进行作文教学。
如出外旅游、课外活动、生日聚会、英语比赛等，父母亲、兄弟姐妹或对自己有影响的人等。这样的文章内容都是学生的亲身经历，学生都会有话可说，并且能说得生动具体，往往会收到良好的写作效果。除了利用真实生活情境外，我们还可以利用影视作品创设生活情境进行作文教学，看影视，写观后感，写影评，为学生搭建一个供其认识、讨论、写作的平台。
3、实施完整有效的评价方法。
按照“教师领评——学生互评、组评、自评——教师复评、指导——学生复评、修改作文”这样一套有效的程序进行专门性的作文评改训练，使得学生在教师的引导下，充分发挥自主学习能力，形成自主评改作文的能力，通过自主评改能力的提升，提高学生的写作能力。
附：广州市2007-2023年中考作文题。
广州市2023年中考作文题。
根据下面的提示和要求作文。
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
广州市2023年中考作文题。
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 ；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
广州市2023年中考作文题。
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