新庄小学三年发展规划。
新庄小学是一所办学历史不算悠久，但发展较快的学校。尤其是近几年来，通过全体师生共同、持续努力，学校在和谐校园、平安校园打造上初见成效，培养了一批优秀的学生和一支有一定专业水平的教师队伍。在教育信息化深入推进和绩效工资改革的背景下，以“甘肃省改薄项目”和“农村义务教育营养改善计划”为契机，特制定我校新三年发展规划。
第一部分： 学校办学现状分析。
一、学校基本情况。
我校建于2023年3月，距县城30公里，是一所农村五年制小学，现有在校小学生26名，学前班学生14名，教师7人，开设五个教学班。下辖庙华教学点（其中小学生13名，附设村级幼儿班学生11名，教师3人，开设三个教学班）、张肴教学点（其中小学生6名，学前班学生9名，教师2人，开设三个教学班）、丰台教学点（其中小学生7名，附设村级幼儿班学生5名，教师3人，开设三个教学班）三所教学点。现有“班班通”模式二——液晶触摸一体机网络多**设备9套（其中新庄小学5套，庙华教学点2套，张肴教学点及丰台教学点各1套），庙华教学点有远教资源覆盖项目设备1套。
学校占地面积4900平方米，校舍建筑面积906平方米，各类图书900册；教职工中，专任教师7名，教师学历合格率为100%，一级教师7人。我们以现代信息技术为核心，以“信息技术环境下的课堂教学模式”为突破口，以“班班通”模式二——液晶触摸一体机网络多**教学为主要手段，以优质课程资源整合下全面提高教育质量为目的全力推进学校信息化工作。
二、学校发展优势。
1、学校管理规范化。
在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和教代会的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。
2、师资队伍建设专业化。
学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，为学校的可持续发展奠定了基础。
3、文体活动多样化。
学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园文化艺术节、科技节、体育节（运动会、广播操、篮球赛、素质运动会等）、书法、绘画、写作、朗诵、演讲等等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的成果。
4、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走与教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。
5、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风， 从而提高了学校办学效益和质量。
在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。
6、课改实验加快了师资队伍建设的进程。课改，既使教师转变了教育理念，又为教师提供了专业发展的平台。广大教师积极探索课堂教学的新模式、 新方法，并通过参加校本培训、校本教研、教研活动、网络研修、各种教学比赛， 努力提高自身的业务素质和课堂教学水平。
在近两年乡级级以上教坛新秀、优质课评比中，涌现了几个发展势头良好的年轻教师，师资水平普遍提升。
三、目前面临的挑战。
1、教师队伍结构有待于进一步优化。
（1）、从教师队伍的年龄结构来看，中老年教师占绝大多数，年龄结构不合理，教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。
2）、通才教师数量少，艺术类专业教师没有，教师的知识结构过于单一。在尊重差异的前提下，突破以往教师单一的专业结构，促使教师素质全面提升。
3）、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。
2、校园文化有待于加强。
1）学校精神文化。良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。
我校精神概括地说就是：坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自理的能力，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的自信心。这种精神有待于形成与发展。
2）校园环境文化。做好校园净化、绿化、美化 “三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。
3、办学条件与现代教育不相适应，亟待进一步改善 。尽管近几年学校尽力改善办学条件，更新教育教学设施设备，但与现代化小学相比明显落后，现有校舍建筑中教学楼楼顶漏水，多次维修，室内墙壁涂白脱落；办公室及宿舍顶棚年久开裂。校舍严重紧缺。
师生灶及餐厅小，不能容纳全体师生就餐，师生露天打饭；教师摩托车无处存放，全部长年露天存放；无专用图书室、阅览室及音体美活动室。教育经费紧缺，只水、电、煤开支及炊事员工资开支都存在困难。
第二部分： 学校的发展目标和思路。
发展思路：以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。
办学特色： 以生活化德育教会学生做人。
办学理念：一切为了学生的发展。
办学目标： 将学校建设成为一所乡级现代化农村学校。
培养目标： 把学生培养成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完善的小学生。
学校文化：校训： 厚德求是、勤学笃行。
校风： 善教乐学、风清人和。
教风： 陶冶心灵、启迪智慧。
学风： 我努力、我成功。
发展策略：具体时间：2017.1～2019.12
第三部分：工作目标与实施途径。
一、学校管理工作。
1、指导思想：
以科学发展观和学校的办学思想为指导，以“一切为了学生发展”为办学理念，以加快学生、教师、学校和谐发展为根本宗旨，深入推进教育教学方法的改革创新，全面推进素质教育，探索建立有效的教学管理机制，进一步提高教育质量和办学效益，使柳市镇第一中学的教育教学发展与社会和经济发展的需要相适应。以学校教育教学改革为主攻方向，唱响“科研促教，科研强师，科研兴校”的主旋律，切实推进学校科研工作，优化教育教学策略，推动学校的可持续发展。
2、工作目标：
根据学校实际，将人本思想渗透于学校管理的全过程，发挥民主管理，凝聚集体智慧，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发展，实现学校三年总体规划。
3、具体措施：
1）加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队。
加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政人员的管理水平；加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力；树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核，不断提高管理队伍的整体素质，努力使班子人员人人成为教育的能手，协调的好手，管理的高手。
2)进一步加快学校管理的法制化进程。
努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制，实行人事制度合同化改革，优化校园氛围。
3) 全面修订完善学校各项管理制度。
充分发挥党支部、教代会组织的职能，发挥教职工代表的智慧，全面修订完善学校各项管理制度，努力使制度条例修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进教师的发展。
4)深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。
进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，以身示范，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。
加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一流的班主任队伍。
5）实行网络化管理。
在学校原有网络的基础上，把教学管理、人事管理、德育管理、财务管理、校产管理以及学生档案管理，通过网络信息化轨道，提高管理效能，实现无纸化办公。
4、推进计划。
2017.1---2017.8：制订学校三年发展规划，制订奖励性绩效工资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题** 。
2017.9---2018.9：修订三年发展规划程序，加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度。
2018.9---2019.12：加强师德学习，实现无纸化办公，网络化管理；打造校园文化多样化、制度化、规范化；启动制订第二个三年发展规划。
二、德育工作
1、工作目标：
1）培养明理守纪、个性突出的优秀学生。
2）建设整洁舒适、温馨快乐的和谐校园。
3）打造师德高尚、与时俱进的班主任队伍。
4）铸就乐观进取、团结奉献的学校精神。
2、具体措施：
1）加强校园常规管理，创造良好育人环境。
完善“文明班级评比”、“常规五项竞赛”等各种常规管理途径，有效强化学生日常行为习惯的养成。继续重视班容班貌建设，开展净化、绿化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡导班级建设美好学习家园。进一步完善《值周班制度》，充分发挥学生教育学生的功效，提高学生自我教育、自我管理的能力。
校园常规管理的加强，必然会促使学生行为规范有进步，道德素质有提高，校风学风更完善，校园秩序更良好。
学生三年发展规划学校新三年发展规划
学生三年发展规划 学校新三年发展规划。拓展艺术教育特色的外延，整合各类美育资源，进而加强美育和学校教育教学生活的联系，营造美的班级 美的校园 依凭课程实施载体，建设一支术有专攻 教有专长 师德高尚 具有艺术人文素养的复合型教师队伍，培养一批在学科美育方面独有建树的特色教师，拥有美的教师 美的职业 以...
学校三年发展规划
一 办学理念和战略定位。1 办学理念。建设和谐校园，促进和谐发展 通过改善办学条件 加强内部管理 提高教师素质 建设和谐校园，促进学生主动 和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。2 战略定位。通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。二 具体发展目标与举措。以学校有特色 教师有...
学校三年发展规划
一 学校发展目标 1.总目标 通过三年努力，科学管理提高质效发展特色增强活力。重点是深入开展以创新精神和实践能力为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯，学生主体性进一步深化 加强青年教师的自培，培养一支具有良好思想业务素质的青年骨干教师队伍 以科研促发...