栾家坪中心小学三年发展规划（2013.9——2016.9）
为重新审视本校的发展目标定位，为学校自主发展、创新发展、特色发展，创设广阔的发展空间，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制订2013—2023年三年发展规划。
一、指导思想。
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，增强“服务”意识，全面实施“爱”的教育，大力推进有效课堂教学，适度超前规划，求内涵，树品牌。促进教师、学生和学校和谐发展，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位，真正展示乡镇学校龙头的风采。
二、基本情况。
学校始建于二十世纪五十年代，现有12个教学班，学生571名，教师28名，平均年龄29.5岁，其中女20人。学校先后被评为“质量优秀学校”、“先进集体”、“寄宿制管理先进学校”、“文明校园”等，有县级模范班主任3名，县级优秀教师6名，县级教学能手6名，市级教学能手2名，市级教研教改先进个人2名。
机构齐全，设有党支部、校委会、教代会、教导处、后勤处、少大队、教研组、年级组，形成了以校委会为决策层，以党支部、教代会为监督层，以教导处、少大队为管理层，以后勤处、教研组、年级组为实施层的管理结构。制度健全，现有各项规章制度56项，构建了全面、科学、简便、高效、可操作性强的制度体系。
学校按2023年省颁新标准配建的“十四室一部”，共有图书三万多册、教学仪器3394台件、文体美卫器材1300多台件、电脑38台，全部资产总价值约80多万元。经过多年的办学，学校已经形成了一套较为完善的管理制度，办学理念明确、办学特色清晰。
三、学校发展优势。
1、学校的办学思想和办学目标明确，个人与学校共同发展已逐渐成为师生的共同需要。
2、领导班子团结协作，干群关系融洽，工会和教代会积极参与学校的重大决策和民主管理。
3、学校坚持“一切为了每一个学生的健康成长，一切为了每一个学生的终身发展”的办学理念，使各项管理走上规范化道路。
4、学校有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长很快，各有特色，是学校进一步发展的重要基础。
5、校园功能室基本按省一级标准配备，校园环境优美，为学校的进一步发展提供了良好的条件。
四、目前面临的挑战。
1、在全面实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育中，学校需要进一步确立“素质教育”和“服务社会”的理念，根据21世纪人才培养的需要和全面实施素质教育的要求，进一步明确学校的办学目标。
2、学校经过多年的办学，在全县已树立了一定的乡镇龙头形象，但面对新一轮的教学形势的发展，我们面临着兄弟学校赶超的挑战，因此，必须进一步从内涵上打造自身特色，确立乡镇龙头优势。
3、在教学上，课堂教学模式还较为陈旧，教育科研还跟不上学校发展的需要。
4、在学校的硬件建设上，现代化教学技术设备的不足，给学校应用现代科学技术开展师生互动的教学活动带了限制。进一步充实学校的硬件建设是下一阶段需要努力解决的一项重要任务。
五、学校重点发展内容与目标。
一）德育工作。
德育是素质教育的核心，坚持从学生实际出发，以爱国主义、理想信念教育，民族精神教育为重点，以行为规范教育为教育基础，以创建优秀班集体为抓手，以营造校园文化建设为载体，开展德育活动，引导学生在积极参与活动的过程中进行自我教育、自主管理，增强学生自我发展的能力，促进学生的健康成长，成为具有良好道德修养，健康心理品质，高效学习能力，良好人际交往能力的社会主义合格公民。
1、进一步加强德育基础性工作，不断提高德育实效性。
1）学校要强化德育领导小组，德育管理职能，加强和完善德育工作的目标监控、检查指导和评价考核制度，从制度上保证各项德育活动落到实处。
2）对学生加强心理健康教育，特别是“生命教育”，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3）加强班主任队伍建设，积极开展班主任工作的专项培训活动，特别是加强对教师，尤其是班主任老师心理健康辅导工作的培训，提高班主任工作的教育能力和管理艺术。
2、大力整合和充分发挥各学科的教育优势，构建德育的层次，形成教育特色。
3、加强《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。强化一年级、二年级的行为规范教育工作，让学生在此年级形成良好的行为习惯。
4、加强校园文化建设，营造温馨、和谐、勤奋、进取的校园环境和文化氛围，形成德育活动特色。
5、建立师生心理健康档案，积极做好师生心理健康的指导工作和心理偏差学生的跟踪疏导工作，帮助师生提高自我调节能力，提高心理健康水平，增强自我保护意识和自我保护的能力，促进师生身心健康和谐发展。
二）教学工作。
1、加强学校的教学常规管理和教学过程的目标监控。
1）不断提高教研组的建设目标，进一步健全科任教师的岗位职责，严格执行考核制度。
2）进一步完善教师常规考核评价制度，促进教师的专业成长和综合素质的提高，优化教师队伍。
2、以校为本，为教师专业成长创设良好的环境和氛围。
1）坚持每学年举办教师基本功比赛，使教师特别是青年教师专业知识更适合形势需要。
2）鼓励教师参加学历进修和在职培训，使教师大专以上学历达到100%。
3、深化课堂教学改革，全面提高教学质量，消灭班与班之间的差距，全校学生参加各级水平测试合格率90%以上，优秀率50%以上。
三）教育科研工作。
1、建立学校科研课题的管理制度，建立校级、县级或以上级别课题的申报、研究和结题的审批、管理制度。抓好课题研究的过程管理和目标管理，保证课题研究正常、扎实地进行。
2、积极总结教学经验，鼓励教职工积极撰写教学**等，三年中要有不少于50篇**在镇级以上获奖或发表。
四）体育、卫生、保健工作。
1、认真贯彻学校体育、卫生工作的要求，加强学校安全工作的领导，建立学校预防和处置突发事件领导小组，制定预防和处置突发事件应急方案，积极做好安全防范的管理、职责到位、责任到人。
2、抓好“两操”工作，保证学生每天有一小时以上的体育活动。
3、每学期坚持以各种形式开展体育活动，丰富学生的课余生活，提高学生身体素质。
4、建立健全各种突发性传染病的预防报告制度，做好健康宣传教育工作。
六、学校发展的保障措施。
一）加强教师队伍的建设。
1、加大青年教师队伍的培养力度，促进他们尽快成长。
1）建立学校骨干教师培养的实施细则，认真做好对青年骨干教师培养，做好过程管理和目标管理，严格把关。
2）扎实做好新老教师的“传、帮、带”的结对子工作，对表现优秀的青年教师给予评优优先。
3）学校积极为青年教师创造学习条件，鼓励他们积极参加县、市、省各项业务进修、专业培训活动和教学竞赛活动，不断提高专业能力和业务水平。
2、加强师德教育，增强育人意识和服务意识。
1）有计划地组织教师学习教育理论，转变观念、确立依法施教的理念，提高教育服务质量。
2）培养优秀班主任，开展交流活动，提高班主任教师的职业道德和工作艺术。
3、加强业务学习，提高教师的专业水平和能力。
1）按照市、县教育主管部门的要求，根据学校实际，认真做好校本培训的工作，努力提高教师的整体素质，鼓励教师在教学实践中不断总结经验教训，逐步形成自己独特的教学风格和具有特色的教学品牌。
2）进一步抓好学习现代化信息技术的培训工作，鼓励教师进一步学习现代化信息技术的理论，提高教师的应用能力。
二）进一步完善学校的管理体系及考核评价制度。
三）进一步加强教育教学设施的建设，保障学校各项活动顺利进行。
七、阶段目标。
年9月至2023年8月。
建立健全规章制度，形成科学、全面的制度体系，形成依法、民主的管理模式，创建县级示范小学和市级文明校园，继续保持教学质量的优先优势。
年9月至2023年8月。
全面实施“爱”的教育，推行学生自主管理，深化学校管理改革，素质教育初见成效，学校内涵发展得到较大提升，把学校建成学生成长的乐园，求知的学园，美丽的花园，精神的家园，文明的圣园的目标，贯彻和实施教育教学质量全县领先，优秀学校的地位更加巩固。
年9月至2023年8月。
学生自我管理，自主学习的习惯基本养成，素质教育卓有成效，校园文化氛围浓厚，育人环境优化，办学条件一流，学校各项工作走在全县前列，实现创建市级示范小学的目标。
全面检查《三年规划》各项指标落实情况，对未完成的目标争取落实，构思新的《三年发展规划》。
学生三年发展规划学校新三年发展规划
学生三年发展规划 学校新三年发展规划。拓展艺术教育特色的外延，整合各类美育资源，进而加强美育和学校教育教学生活的联系，营造美的班级 美的校园 依凭课程实施载体，建设一支术有专攻 教有专长 师德高尚 具有艺术人文素养的复合型教师队伍，培养一批在学科美育方面独有建树的特色教师，拥有美的教师 美的职业 以...
学校三年发展规划
一 办学理念和战略定位。1 办学理念。建设和谐校园，促进和谐发展 通过改善办学条件 加强内部管理 提高教师素质 建设和谐校园，促进学生主动 和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。2 战略定位。通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。二 具体发展目标与举措。以学校有特色 教师有...
学校三年发展规划
一 学校发展目标 1.总目标 通过三年努力，科学管理提高质效发展特色增强活力。重点是深入开展以创新精神和实践能力为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯，学生主体性进一步深化 加强青年教师的自培，培养一支具有良好思想业务素质的青年骨干教师队伍 以科研促发...