一、专业发展状况的自我分析：优势与不足。
优势：1、对工作充满热情，工作积极性高，有进一步发展的良好愿望。
2、通过多年的学习，有一定的专业素养。
3、工作中大胆泼辣，善于创新。
4、能较熟练地运用多**课件进行教学。
5、有较丰富的班级管理经验。
存在的不足：
1、课堂用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性。
2、缺乏将教育落实到细微之处的能力。
二、专业发展三年总目标。
1、提高自身的专业素质，培养良好的理论素养，力争成为研究型教师。
2、读懂读透教材，把握教学重点与难点，落实教学目标。
3、积累丰富的教学经验，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。
4、注重教学策略与教学方法多样化，能灵活多变的运用课堂教学机智。
5、呈现得出有质量的数学课，努力上好校或校级以上公开课。
三、具体步骤。
第一年明确自我发展目标，实现角色转变。
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
1、加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2、积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3、学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
实施方式与途径：
1、读透教材，把握重点与难点；课前备课，课后反思，精炼教案。
2、备学生，了解每个学生的基础上帮助他们养成良好的学习习惯。
3、利用随堂课与互观课的机会多向前辈教师学习，多请师傅走进自己课堂，再听课与评课后，多做笔记及反思收获，明确自己前进方向及改进措施。
4、参加项目组活动，并认真倾听前辈们的教学交流，不迟到，不早退，把自己的困惑能及时请教，珍惜每次的学习机会。
5、在进行副班工作的同时，学习班主任的管理工作，并配合班主任管理好班级。
6、认真参加新教师培训，保证出勤，并做好相应的笔记，认真学习，积累经验。
第二年加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2、在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3、要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。
实施方式与途径：
1、落实“课标”，围绕“345”教学模式，决战课堂，注重有效教学。
2、能够独立思考，设计课堂教学，认真备好每节课的详细教案，教案要符合规范化要求。除了已有的课件外，能自己摸索，制作，提高自己运用现代教育技术的能力。
3、每周对自己的课进行反思，积极向带教老师提出自己的疑惑、问题，由带教老师指导、解惑，对教案作进一步的修改。
4、坚持与带教教师互听课，听取带教教师的建议，进一步改善教学。
5、重视并积极参与本学科的区校教研活动，认真做好笔记，做到边学习边实践边改进，进一步提高自身的教学业务能力和教学效果。
6、进一步认识命题框架，初步尝试独立命题，做好质量分析。
7、努力争取机会上好校或校级以上公开课。
第三年教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。
1、基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
实施方式与途径：
1、能够独立备课，说课。教案坚持以详案呈现，格式符合规范化要求。
2、教学能初步呈现个人特色，形成自己的一套教学设计。
3、进一步加强对重点、难点的处理与把握。
4、坚持与带教教师互听课，积极听取带教教师的意见建议，完善自己的教学设计与课堂教学。
5、积极认真参加区校教研活动，争取机会上区级层面的公开课。
达成目标的保障措施及自我检测措施。
1、牢记教师使命，树立两种意识。
时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。
2、树立终身学习的观念。
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
1）课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学**的素材。
2）通过撰写课后反思，反思教学得失，积极和师傅**研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。
个人发展三年规划
三 三年发展规划实施阶段。一 实施的第一阶段 二00八年九月 二0一零年九月 1 第一阶段的达成目标 争取参加市基本功竞赛，提高课堂教学水平，争取每学期一篇 获奖或发表，每一学期至少上一节研讨课，并不端进行自我反思教学，争取合格率100 优秀率较高，100 的学生有进步，我将拼命全力以赴。落实 生活...
个人发展三年规划
4.青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。第二年 努力吸取新知识能及时地与家长交流。1.新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。2.为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教...
个人发展三年规划
三年发展目标 1 自我充电，学习更多的专业知识。2 提高自身的业务能力，提高每堂课的效率。3 阅读有关教育学理论的书籍杂志，收集相关信息，帮助自己提高教学能力。注重平时的教学实践积累，及时反思，以实践充实理论。分阶段目标 第一年 加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在...