第一年，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。
第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专。
多能、研究型方向发展。
五、具体措施。
一）业务知识。
1．勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。注重个人理论的提高，多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。
选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
a．长远计划：
坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。
b．日常计划：
1) 坚持每天看书半小时。
2）坚持每天弹琴半小时。
3）坚持在博客上撰写教学心得。
4）每月认真写好教育笔记二篇，并保证笔记质量。
二）教育教学能力。
1．进一步钻研《体验**交往》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。
2．在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1）提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。
2）提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有16年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。
只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3. 积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。
4．注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。
5．乐于动笔，提高教育科研水平。
(1) 积极撰写课题。
2) 认真撰写教学反思，积极撰写教育案例。
3) 通过撰写**，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提。
高**质量，每年能写出质量较好的**1—2篇。
三）、协同工作能力。
1．有开朗的性格，乐群富有同情心，有自我调节能力，有民主平等合作精神。
2．善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神；
3．善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围的能力。
三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。
个人发展三年规划
三 三年发展规划实施阶段。一 实施的第一阶段 二00八年九月 二0一零年九月 1 第一阶段的达成目标 争取参加市基本功竞赛，提高课堂教学水平，争取每学期一篇 获奖或发表，每一学期至少上一节研讨课，并不端进行自我反思教学，争取合格率100 优秀率较高，100 的学生有进步，我将拼命全力以赴。落实 生活...
个人发展三年规划
4.青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。第二年 努力吸取新知识能及时地与家长交流。1.新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。2.为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教...
个人发展三年规划
三年发展目标 1 自我充电，学习更多的专业知识。2 提高自身的业务能力，提高每堂课的效率。3 阅读有关教育学理论的书籍杂志，收集相关信息，帮助自己提高教学能力。注重平时的教学实践积累，及时反思，以实践充实理论。分阶段目标 第一年 加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在...